活動目標：1、能根據教師提供的線索想象故事情節。2、理解并會講述故事的內容。3、享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性。活動準備：電腦動畫。活動過程：1、幼兒根據教師提供的線索，想象故事情節。線索一：了解故事的開始與結尾部分，想象故事的中間情節。提問：鼠小弟穿了一件什么呀？誰給鼠小弟織的小背心呀？后來鼠小弟怎么了？小背心怎么了？鼠小弟的小背心怎么會變成這樣的？師：鼠小弟的小背心會變成這樣，是和這幾個小動物有關。線索二：播放電腦動畫，提供故事中的主要角色，鼓勵幼兒再次想象故事情節及人物對話。提問：這幾個小動物一個比一個怎么樣？ 為什么和它們有關呢？（教師再次鼓勵幼兒猜想故事情節）師：是不是這樣的呢？讓我們再來看一看。線索三：教師播放故事情節一：小鴨子與鼠小弟之間的對話，啟發幼兒猜想故事為什么會有這樣的結局。提問：誰想穿鼠小弟的小背心？它對鼠小弟怎么說的？ 小鴨子穿上鼠小弟的小背心合適嗎？為什么？誰能知道鼠小弟的小背心為什么會變成這樣？師：是不是小朋友們剛才所想、所說的那樣？好，我們一起來看看這個故事。2、教師完整播放電腦動畫鼠小弟的小背心，中途引導幼兒說出角色對話。提問：老師看見有很多小朋友聽了這個故事都笑了，為什么你們覺得這個故事好笑呢？你們喜歡這個故事嗎？ 這個故事還沒起名字呢？我們一起來看看這個故事的作者給故事起了一個什么名字？（教師播放故事的名字，引導幼兒讀一讀）3、播放電腦動畫鼠小弟的小背心，師生共同講述。4、提供新的線索，發展圖書的新內容。 師：媽媽又給鼠小弟織了一件小背心，鼠小弟還會把小背心借給別人嗎？為什么