活動目標： 1、通過詩歌，萌發幼兒觀察周圍美好事物的興趣，激發幼兒對大自然的熱愛之情。 2、發展幼兒的理解能力、口語表達能力及記憶力。 3、在理解詩歌內容的基礎上，跟誦詩歌，感受詩歌意境。 活動準備：多 媒 體 課 件 活動分析： 這是一首意境優美的詩歌，詩歌描寫了天空的美麗景色，并把天空比喻成了牧場，把白云比喻成了牛羊，同時，將太陽、月亮、星星、風兒擬人化，充滿了情趣，有利于幼兒理解，能激發起幼兒學習詩歌的興趣。因此,我沒有機械地將學會朗誦詩歌作為活動的重點，而是把跟誦詩歌，感受詩歌的意境美作為重點，主要運用情景法、講解法進行突破；難點則是能理解詩歌的內容，運用提問法、觀察法、鼓勵法突破。活動的延伸請幼兒根據詩歌內容進行繪畫。 活動過程： 一、導入： 開門見山，直接導入到主題上，使幼兒的注意力很快集中。 二、展開： 1、欣賞單幅圖片，教師利用詩歌中的語句進行總結，幫助幼兒理解詩歌，突破活動的難點。 2、完整欣賞課件，使幼兒對詩歌有一個初步的印象。 3、聽 BRP/P教師朗誦詩歌后，請幼兒用詩歌中的語句回答“你聽到了什么？”逐句學習詩歌。 4、完整欣賞詩歌，同時跟誦，請幼兒說說自己的感受，掌握詩歌的名字。 5、幼兒再次跟誦詩歌。 三、結束： 自然結束，請幼兒回班后，利用進區時間進行繪畫天空牧場。