設(shè)計意圖：在中班主題活動我愛我家中，通過“我有一個家”、“我的家”、“爸爸本領(lǐng)大”、“媽媽和我”以及“爺爺奶奶喜歡我”等一系列活動，使幼兒嘗試采用了多種方式收集身邊的信息，如收集全家福照片、和爸爸圖文記錄“爸爸調(diào)查表”、親身體驗做大肚子媽媽等，讓幼兒進一步了解自己的家，從而體驗家的溫暖，萌發(fā)去愛、去體貼父母和長輩的情感，感受到有家真好！ 中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。這個時期的幼兒理解能力開始增強并能夠開始獨立地表述生活中的各種事物。本活動也是從幼兒生活中的情景-去做客，為落腳點，通過到別人家看到的點滴，運用自身已有對家的認識來猜測可能是什么房間的過程，讓幼兒將已收集的信息在本次活動中梳理、歸類后表述。與此同時，本活動立意將情感作為主線，是為能讓幼兒感受到家人間要互相關(guān)愛。情景的創(chuàng)設(shè)（包括去做客、猜房間、猜媽媽去哪里了等）都是為體驗情感而服務(wù)的，也是向社會性情感發(fā)展的過程。本活動在環(huán)節(jié)設(shè)計上，也考慮到幼兒的年齡特點，通過看看、猜猜、聽聽、講講等多種形式、多種感官，吸引幼兒參與討論，并鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。特別針對本班幼兒不善于在集體面前表現(xiàn)表達的特點，增加了一個生生互動的環(huán)節(jié)，讓幼兒和幼兒之間猜測對方可能喜歡什么房間。給幼兒提供更多表現(xiàn)自我的機會，并引發(fā)幼兒去關(guān)注他人的情感、喜好。在本活動前期，利用生活活動集體交流的時間，也讓能力特弱的幼兒從模仿他人的動作開始，如開展“請你跟我這樣做”游戲，以備在本次活動中有一個自我的突破。達到在活動中，人人愿參與，人人能參與的目的。活動名稱：有家真好（語言） 活動目標：1、在情景中了解家是我們生活的地方，體驗家人之間的關(guān)愛。2、圍繞生活情景和自己的生活經(jīng)驗，大膽在集體面前表達自己的想法?；顒訙蕚洌篜PT課件活動過程：一、情景導(dǎo)入T：今天張老師帶你們?nèi)ヒ粋€小朋友家做客，你們想不想去呀？S：想。T：那我們出發(fā)吧！P門口，到了，我們怎么進去啊？S：按門鈴。T：你真有禮貌，你來按。丁冬丁冬誰會來開門呢？錄象，小哥哥家里有誰在家?。縎：爸爸、爺爺、奶奶T：猜猜他們家一共有幾口人？S：4口人T：有沒有不同意見？S：5口人T：還有誰?。縎：媽媽T：哦，加上媽媽一共有5口人，誰家也有5口人？S：我家有五口人T：有沒有不一樣的？S：我家有三口人T：哪三個人？S：爸爸、媽媽和我T：小結(jié)：我們都有一個家，每個家的成員人數(shù)是不一樣的。 二、參觀廚房T：小哥哥想帶我們?nèi)⒂^他家的房間，我們一起去吧。P水龍頭，這是什么呀？S：水龍頭T：原來小哥哥是想考考我們小朋友，猜猜有水龍頭的會是什么房間？S：廚房T：廚房里的水龍頭派什么用途？S：洗菜T：是呀，菜洗干凈了才能燒著吃啊。那還可能是什么房間呢？S：衛(wèi)生間T：為什么衛(wèi)生間里需要水龍頭呢？S：洗手T：恩，便后要洗手，你真講衛(wèi)生。那還有其它可能嗎？S：。T：到底是什么房間呢？P廚房S：廚房T：廚房里除了水龍頭還有什么？S：電飯鍋T：一個電飯鍋。還有什么？S：兩只熱水瓶T：在廚房里可以做什么嗎？S：燒菜T：在廚房里可以做很多好吃的菜。到了吃飯時間了，看看小哥哥家做了哪些菜？P餐桌S：螃蟹T：秋天螃蟹特別多，而且很美味。還有什么？S：肉T：多吃肉身體長得更結(jié)實。S：青菜T：吃蔬菜可以補充維生素，很有營養(yǎng)。小哥哥家今天準備那么多好吃又有營養(yǎng)的菜，今天他家有幾個人吃飯啊？S：4個人T：你從哪里看出來的？S：有4只碗T：是呀，筷子也有四雙。餐桌上有四套餐具應(yīng)該有個人吃飯了。P夾菜，小哥哥在做什么呀？S：夾菜T：他把菜夾給誰吃呀？S：奶奶T：為什么要夾給奶奶吃？S：奶奶年紀大了S：奶奶喜歡吃。S：小哥哥喜歡奶奶。T：小結(jié)：是呀，全家人在一起分享食物，多開心呀。 三、參觀廁所T：現(xiàn)在小哥哥要考考你們小耳朵靈不靈，聽聽這是什么聲音？P聲音S：馬桶S：水龍頭T：看誰猜對了呦？P馬桶，有抽水馬桶的會是什么房間？S：衛(wèi)生間T：P衛(wèi)生間，那在衛(wèi)生間里我們可以做什么呢？S：洗澡T：你是怎么洗澡的呀？S：動作T：我們也來洗洗，會洗哪里啊？S：臉T：洗刷刷洗刷刷洗洗臉。還可以洗哪里？S：腳T：洗刷刷洗刷刷洗洗腳。身體洗干凈了嗎？S：干凈了T：真舒服啊。在衛(wèi)生間里還可以做什么？S：洗衣服T：我們也來洗洗，洗刷刷洗刷刷洗衣服。還可以做什么？S：小便T：是呀，衛(wèi)生間真是一個好地方，可以把很多東西都洗的干干凈凈。四、參觀臥室T：P照片，這又會是什么房間呢？S：臥室T：你怎么知道的呀？S：爸爸媽媽的照片T：P爸爸睡覺，天黑了，爸爸在睡覺，媽媽到哪兒去了呢？S：給寶寶買東西T：媽媽真好，那么晚還給寶寶買需要的東西。S：上班T：那么晚還上班，媽媽真辛苦。P媽媽陪寶寶，原來媽媽在哄小哥哥睡覺。你媽媽是怎么哄你睡覺的？S：拍拍我S：講故事S：唱歌T：S：睡吧睡吧我親愛的寶貝，媽媽的懷抱輕輕搖著你。T：小結(jié)：是呀，媽媽會用各種方法哄寶寶睡覺，媽媽真愛你們呀。 五、游戲互動 T：參觀了那么多房間，你們喜歡這些房間嗎？你最喜歡哪個房間呢？能用動作來告訴我們嗎？S：動作T：你們猜他最喜歡的是哪個房間？S：廚房T：你為什么喜歡廚房?。縎：可以做很多好吃的東西S：動作T：他喜歡哪個房間??？S：臥室T：他為什么喜歡臥室??？S：他喜歡睡覺。T：小朋友猜的對不對？S：是的。T：小結(jié)：每個家都有很多的房間，我們每天快樂地生活著。更重要的是一家人在一起，你愛我，我愛你，真的很幸福，有家真好！六、情景漸出T：呦，時間不早了，我們得回去了，要跟小哥哥他們說再見了S：小哥哥再見，爺爺再見，奶奶再見，叔叔、阿姨再見！客人老師再見