兒歌：輕輕地（中班）活動目標：1 通過情景表演，讓幼兒感受和體驗作品中關愛、溫馨的情感。2 初步學習有感情地朗讀和表演。重點和難點： 讓幼兒感受和體驗作品溫馨、關愛的情感基調。設計思路： 中班幼兒思維具體形象、情緒易受感染。因此，我們在設計活動時，運用了情景渲染法，創設一個寧靜、溫馨的家庭氛圍，通過生動形象的表演，使作品中的人物、景物鮮明可見，讓幼兒產生一種身臨其境的感覺，使他們在作品的人物情感中找到自己，在感受和體驗的基礎上，逐步從情感的感染過度到對行為的主動調節。活動準備：請大班幼兒事先排演好情景表演活動過程：1 情景表演（讓幼兒初步感受作品）（1） 告訴大家你剛才看到了什么？（幼兒泛講）（2） 為什么媽媽和佳佳起床時都很輕很輕呢？2 配上兒歌再次情景表演（讓幼兒進一步感受和理解作品）媽媽和佳佳起床時都很輕很輕，他們起床后都輕輕地做了哪些事？爸爸又是因為什么原因這么辛苦，天這么亮了，還睡得那么香呢？請你再仔細地聽一聽，看一看。（情景表演，老師旁白配兒歌） （1）、媽媽起床后輕輕地做了哪些事？（2）、佳佳起床后輕輕地做了哪些事？（3）、是什么原因媽媽和佳佳起床時都要那么輕呢？（4）、最后媽媽看看佳佳輕輕地笑了。咦，媽媽為什么看看佳佳會笑呢？3、讓幼兒進一步感受和體驗作品（分角色表演，讓幼兒感受關愛和溫馨的情感）（1）、老師作媽媽，幼兒作佳佳。（重點讓幼兒感受佳佳愛媽媽的情感）（2）、幼兒作媽媽，老師作佳佳。（重點讓幼兒感受媽媽對爸爸的關心以及對佳佳的贊揚之情）4、讓幼兒初步學念兒歌佳佳學媽媽樣，關心爸爸的事情可以用一首好聽的兒歌，念出來名字就叫“輕輕地”。（1）、教師范念兒歌。（2）、幼兒嘗試著跟念。（3）、要求幼兒把愛爸爸、關心爸爸的感情念出來。5、幼兒初步有感情地朗誦和表演作品（1）、幼兒自由結伴，三個小朋友一起表演。（根據幼兒表演的情況，教師給予評價和指導）（2）、請三位幼兒到佳佳的家里表演