小學(xué)綜合實踐活動-有趣的游戲-神龍擺尾-王-課標(biāo)分析.docx

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小學(xué)綜合實踐活動-有趣的游戲-神龍擺尾-王-課標(biāo)分析.docx

有趣的游戲-神龍擺尾課標(biāo)分析綜合實踐活動課程作為一種相對獨立的課程組織形態(tài)，超越了傳統(tǒng)單一學(xué)科的界限，體現(xiàn)了水平組織的原則。從課程目標(biāo)的視點看，本課程的開發(fā)力求“全人化”，即從課程的內(nèi)容到結(jié)構(gòu)的編排，從問題窗口到解決問題的材料援助，力求促進學(xué)生個性的自我張揚、學(xué)生人格的和諧發(fā)展、學(xué)生精神底蘊的充實飽滿、學(xué)生能力的全面提升。通過學(xué)生主體性的、創(chuàng)造性的、實踐性的學(xué)習(xí)過程，本課有機地將知識與

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