活動目標 1幫助幼兒理解故事中的情節(jié)和人物的心理變化。 2讓幼兒知道看過的舊報紙還有多種用途，培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源、減少浪費的意識。 3豐富詞匯“丟棄”“信箱”“清晨”“急促”。 4發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。 活動準備 1用紙折成的帽子（帽子上用其他物品裝飾好）。 2布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。 3課前豐富幼兒的知識：報紙與人們生活分不開，是精神食糧。 活動過程 一、引入 1老師戴著用報紙折成的帽子：“小朋友，你們看我今天戴了一項什么？它是用什么做的？” 2“我有一個故事，是講報紙先生的，你們想聽嗎？” 二、老師講述報紙先生的故事（附后），講完提問： 1剛才你們聽的故事叫什么名字？ 2.故事是講誰的？還有誰？ 三、老師再次講述故事，幫助幼兒初步理解故事的情節(jié)和人物的心理變化，知道看過的報紙還可以有很多用途。提問： 1清晨，報紙先生就被送往誰的家？（理解詞語：清晨） 2報紙先生在信箱里想什么呢？（理解詞語：信箱） 3今天是誰來拿報紙？ 4小紅看完報紙后，她把報紙放在哪兒了？（理解詞語：丟棄） 5.到了第二天，報紙先生又被送往誰家，這一次是誰來拿呢？ 6.奶奶看完報紙后怎么樣做呢？ 7奶奶把報紙先生放在一旁，報紙先生怎樣想的呢？ 8奶奶會用報紙先生做什么呢？ 9報紙先生為什么會高興呢？ 10小朋友，你們說報紙先生喜歡誰？ 11報紙先生為什么喜歡奶奶？為什么不喜歡小紅？ 四、 BRP/P教師再次講述故事，并請幾名幼兒做情景性表演，加深幼兒對故事的理解。 五、幼兒想想講講，發(fā)展發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)節(jié)約資源、減少浪費的意識。 1看過的報紙，還可以做許多事情。如果你是小紅，你會用報紙做什么事情呢？請你幫小紅想一想。 2.幼兒自由討論。 3幼兒講述報紙的多種用途。 4平時我們在家里，也要向誰學習？如果看到爸爸媽媽將報紙扔掉，我們該怎么樣做呢？ 活動延伸 1美術(shù)活動：報紙撕貼畫；用報紙折各種物品。 2體育活動：用報紙做成紙捧（用于跳、鉆或做操）；用報紙做成紙球，用于投擲或做板球；用報紙做墊腳板，讓幼兒在紙上走。 附：報紙先生的故事 清晨，報紙先生就被郵遞員送到了小紅家的信箱里。報紙先生心里在嘀咕著：今天誰來拿我呢？如果是奶奶來拿就好了，千萬不要小紅來拿我。正當報紙先生忐忑不安的時候，門口傳來了一陣急促的腳步聲。報紙先生一聽：哎呀！糟了，是小紅。 小紅拿了報紙以后，就坐在沙發(fā)上閱讀報紙。報紙先生心想：呆會小紅又會將我丟棄在垃圾箱里。果然，小紅看完報紙后，隨手就把報紙先生丟棄在垃圾箱里。 第二天清晨，報紙先生又被郵遞員送到小紅的家。這回是奶奶來拿報紙。報紙先生心想：這下可好了，我有用了！只是不知道呆會奶奶是拿我?guī)兔Σ链皯簟锲贰⒆雠_布、墊桌子還是墊濕地，但無論奶奶用我干什么，我都高興