1、內(nèi)容：我與書是好朋友目的：讓幼兒能夠仔細(xì)認(rèn)真的進(jìn)行閱讀。材料：提供各類書籍，包括圖畫書、資料性的書、數(shù)字的書、童話、兒歌、幼兒雜等，讓兒童閱讀。指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒自己挑選喜歡的書進(jìn)行閱讀理解。 2、內(nèi)容：能干的我目的：幼兒通過各種材料使自己在語言方面有所提高。材料：提供兒歌卡、字卡、圖片、提供語言復(fù)讀機(jī)、耳機(jī)和故事錄音帶。曲線板、走迷宮圖片、連線圖片、文字的拼圖、積木、放置筆、紙、本子以及訂書機(jī)、剪刀等寫作工具和材料。指導(dǎo)要點(diǎn)：若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。以便于幼兒聽聽、講講、議議。讓兒童一面看書，一面聽故事。還可以錄下自己的聲音欣賞，感受聲音的變化、差異。讓幼兒可以去臨摹圖案、符號(hào)，幫助幼兒小肌肉的發(fā)展，為書寫做好準(zhǔn)備。讓幼兒在輕松的游戲中了解身邊的文字。讓兒童書寫、剪貼字、制作書。 3、內(nèi)容：小小魔術(shù)師目的：通過游戲，區(qū)別形近字，發(fā)展幼兒視覺辨別能力，識(shí)別漢字之間微小的差別，培養(yǎng)幼兒敏銳性、靈活性。材料：每人一個(gè)游戲盒，漢字卡片若干（如：大太，烏鳥等）指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)參加游戲的幼兒從魔術(shù)盒中取出若干漢字卡片，將兩個(gè)相近的字放在一起進(jìn)行比較，請(qǐng)幼兒說：我是小小魔術(shù)師，我把“大”字加一點(diǎn)就變成了“太”字。變的最多的幼兒可獲得“小小魔術(shù)師”的稱號(hào)。 4、內(nèi)容：歇后語找朋友目的：1、了解歇后語2、豐富幼兒想象，提高幼兒口語表達(dá)材料：幾組歇后語卡片指導(dǎo)要點(diǎn)：1、出示歇后語圖片，如“貓哭耗子”，請(qǐng)幼兒觀察并描述圖片，引導(dǎo)幼兒分析貓為老鼠的死而傷心哭泣是假象，引出“假慈悲”。2、歇后語找朋友，如下：貓哭耗子假慈悲大海里撈針無處覓黃鼠狼給雞拜年沒安好心飛蛾撲火自取滅亡3、 請(qǐng)幼兒收集其他歇后語4、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一些合理的歇后語，并請(qǐng)幼兒為此配上圖畫。5、內(nèi)容：有趣的相反目的：在看看講講做做中，初步了解生活中常見的反意詞。材料：相反的實(shí)物、卡片、筆、紙指導(dǎo)要點(diǎn)：1、玩手部游戲“轱轆轱轆”， 請(qǐng)幼兒找出兒歌中的反義詞，并找一個(gè)好朋友配合，將每對(duì)反義詞用動(dòng)作表示出來。前前后后 上上下下 左左右右 長長短短 高高矮矮 大大小小2、一幼邊說詞語邊做動(dòng)作，另幼兒邊說邊做相對(duì)相反的動(dòng)作。穿衣服脫衣服 開門關(guān)門 進(jìn)教室出教室 坐下起立 分開合攏 手心手背 向前進(jìn)一步向后退一步 動(dòng)靜3、看看說說：看圖說相反的字：如：粗細(xì) 胖瘦 輕重 方圓 來去 快慢 沉浮 黑白 好壞 冷熱里外 哭笑 飽餓 白天黑夜 整整齊齊亂七八糟 認(rèn)認(rèn)真真馬馬虎虎 4、想想、畫畫、講講。鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，用符號(hào)圖形表示相反的意思，并大膽講出來。（附兒歌）轱轆轱轆 前前后后，上上下下，左左右右，長長短短，高高矮矮，大大小小，轱轆轱轆，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，轱轆轱轆五,看誰是個(gè)好孩子。 6、內(nèi)容：翻卡片找朋友目的與要求：通過翻卡片配對(duì)游戲，讓幼兒找到生活中相對(duì)應(yīng)的朋友，并能為配對(duì)的朋友找到相應(yīng)的字卡。材料：卡片若干、相應(yīng)字卡等指導(dǎo)要點(diǎn)：1、通過翻卡片游戲，讓幼兒能說出圖片上東西的名稱，并把有一定聯(lián)系的圖片結(jié)為朋友，看看誰的朋友最多，那么誰就勝利。（比如手和腳、毛巾和臉盆等）2、在幼兒熟練玩法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)的卡片找到相應(yīng)的字卡，讀讀認(rèn)認(rèn)。 7、內(nèi)容：小相冊(cè)目的：引導(dǎo)幼兒觀察相冊(cè)，說說相冊(cè)上的人物、地方，故事等等，培養(yǎng)幼兒說話的能力，增進(jìn)同伴間的友誼。材料：幼兒自帶照片或相冊(cè)，幼兒在園一日活動(dòng)照片等。指導(dǎo)要點(diǎn)：看同伴或自己的照片或一日活動(dòng)照片（小時(shí)侯、在家、出去旅游等），看看講講一些有趣的故事和話題，從而更了解自己的同伴，對(duì)于孩子熟悉的人和事，比較感興趣，容易激發(fā)說話愿望。 8、內(nèi)容：小圖書：目的：通過幼兒自由閱讀，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒閱讀興趣和能力。材料：各種幼兒喜歡的圖書若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、幼兒自由選擇圖書閱讀，邊看邊講，也可以認(rèn)認(rèn)字，不認(rèn)識(shí)的字可以問同伴或老師。2、專心閱讀圖書，記住故事的主要人物和情節(jié)，學(xué)講故事中的主要內(nèi)容。 9、內(nèi)容：小指偶目的：邊玩紙偶，邊試著邊講簡單的小故事。材料：紙偶若干指導(dǎo)要點(diǎn)：邊玩邊自編故事，邊講故事，邊表演指偶。 10、內(nèi)容：我喜歡的小動(dòng)物目的：說說自己喜歡的小動(dòng)物，表演關(guān)愛小動(dòng)物的情節(jié)。材料：毛絨玩具若干指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒邊說邊玩，邊引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)一些情節(jié)。（給小動(dòng)物喂飯、為小動(dòng)物洗澡、哄小動(dòng)物睡覺等） 11、內(nèi)容：自制圖書目的：根據(jù)主題自制圖書56頁，邊制作講述自編故事內(nèi)容。材料：白紙若干，蠟筆、水筆等指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)主題情節(jié)繪畫圖片，比如春天的主題中，讓幼兒繪畫孩子們眼中的春天，以及春天的一切變化等，然后根據(jù)需要制定成圖書。圖書大小和頁數(shù)，都由幼兒自由選擇和決定。 12、名稱：小舞臺(tái) 目的： 學(xué)習(xí)自編故事或復(fù)述故事，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。 材料介紹1、小背景舞臺(tái)。2、幾幅背景圖。3、可選擇、可操作的故事玩偶（動(dòng)物、人物等） 指導(dǎo)要點(diǎn) 先插好背景圖，讓幼兒選擇相應(yīng)的故事角色邊操作邊創(chuàng)編故事或復(fù)述故事。 13、名稱：你、我、他（擺圖說話）目的： 1、 能自選圖片構(gòu)成故事情景。2、 培養(yǎng)幼兒看圖說話的興趣與能力。材料介紹：1、 材料提供：小兔、小貓、小狗等動(dòng)物圖片3張，皮球或毽子等圖片1張，胸牌1、2、3背景圖一張。2、 材料使用：（1） 自己擺放實(shí)物圖片在背景圖上，構(gòu)成小動(dòng)物玩球等情景，然后說說，如小狗、小貓、小兔三個(gè)好朋友一起玩拍球，小狗對(duì)小貓說：“我先拍球，我第一，你第二，他第三。”最后根據(jù)順序上各自的胸牌1、2、3。（2） 可任選一動(dòng)物講述，玩的順序可任意安排。3、教育功能：（1） 幫助幼兒完整講述一件事。（2） 能分清你、我、他，并與序數(shù)相對(duì)應(yīng)。（3） 材料重復(fù)多次使用，能促進(jìn)幼兒講述的欲望，增加幼兒講述的頻率。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、 要求幼兒講述完整、清晰。2、 擺放圖片的順序應(yīng)與講述的順序一致。 14、名稱：字圖接龍目的：接龍游戲，復(fù)習(xí)認(rèn)讀漢字。材料介紹：1、 材料提供：制作一些硬紙卡，每張一端為漢字，另一端為圖形。2、 材料使用：引導(dǎo)幼兒按圖形找到相應(yīng)的漢字，使卡片一張張連成一條長龍。3、 教育功能;在玩中鞏固認(rèn)識(shí)的漢字。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、 指導(dǎo)幼兒漢字跟圖形相連。2、 邊玩接龍游戲邊認(rèn)一認(rèn)、讀一讀