幼兒園中班主題活動(dòng)：我的家真甜蜜活動(dòng)由來：孩子對(duì)自己的家庭了解的不多，僅限于自己的爸爸媽媽叫什么、自己的家里有什么玩具等。缺乏對(duì)父母工作性質(zhì)的了解，和對(duì)家庭環(huán)境的認(rèn)識(shí)。在一次游戲中，幾個(gè)小朋友因?yàn)閷?duì)自己的家住在哪里產(chǎn)生了興趣，在建筑去搭起了“方莊小區(qū)”。孩子們的這些行為表現(xiàn)證明他們對(duì)相關(guān)知識(shí)有很大的需求，因此我們開設(shè)這個(gè)主題活動(dòng)來加深孩子們對(duì)自己家庭的了解。活動(dòng)目標(biāo)問題板塊主題壁報(bào) 區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容家園合作 資源利用 了解家周圍的環(huán)境；了解父母的工作特點(diǎn)，能夠體會(huì)父母的辛苦；能用多種形式大膽的表現(xiàn)自己的想法；爸爸媽媽的工作是什么？我的家住在哪？它是什么樣？我的家里有什么？家里哪些東西不安全？爸爸媽媽的職業(yè)；家里的安全；我生活的地方；我家的成員；圖書區(qū)：家庭安全、我的家；益智區(qū)：餐具找影子房子立體拼圖；建筑區(qū)：小區(qū)建筑物名稱的輔材；夸夸我的孩子；家庭、個(gè)人才藝展；爸爸媽媽的工作調(diào)查表；我的寶寶很能干。圖書：家里的安全、我的家；歌曲：我的好媽媽故事：金色的房子、小兔乖乖；小區(qū)的商店、花園、醫(yī)院、住宅樓、立交橋、學(xué)校、等設(shè)施。活動(dòng)一：美麗的家活動(dòng)目標(biāo)：1、 解自己的家，和小區(qū)周圍的環(huán)境。2、 能大膽的用各種形式表達(dá)自己對(duì)家的理解。活動(dòng)形式：幼兒自愿參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：各種大中型積木、輔助材料、積塑玩具等。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思1、引導(dǎo)幼兒討論自己家在什么地方？周圍有什么？2、引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方式表現(xiàn)自己的家和周圍的環(huán)境。3、引導(dǎo)幼兒將自己想到的用多種方式表現(xiàn)出來。4、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。1、大部分小朋友的家都住在方莊或附近，對(duì)這里的環(huán)境也比較了解，對(duì)一些公共場(chǎng)所都知道。如：街心公園、家樂福、醫(yī)院、幼兒園、學(xué)校、住宅樓等。2、有的幼兒說可以用畫的形式表現(xiàn)；有的幼兒說可以用積木來搭建；還有的幼兒說可以用積塑玩具搭小區(qū)里的人和汽車、花壇等；還有的幼兒說可以用益智區(qū)的木制拼圖搭家里的東西等等。想的非常多。3、幼兒自選活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)區(qū)中將自己想到的小區(qū)環(huán)境表達(dá)出來。劉浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型積木搭出了方莊小區(qū)的一些有代表性的環(huán)境，并和積塑區(qū)的小朋友進(jìn)行合作，給小區(qū)的模型中豐富了小人和汽車等。4、幼兒在參觀中，表達(dá)了自己的看法，對(duì)同伴較好的表現(xiàn)手法進(jìn)行了肯定。幼兒能從同伴的作品中找出不足之處，并紛紛表示要在明天繼續(xù)這個(gè)活動(dòng)。1、幼兒在活動(dòng)中積極性很高，都踴躍地說出自己對(duì)小區(qū)環(huán)境的了解。在語言表達(dá)上有了很大的提高，比以前完整多了，這可能是由于比較熟悉的緣故。在活動(dòng)中，有大約1/2的孩子選擇參加了這個(gè)活動(dòng)，孩子們說的方法比較多，但赴諸于活動(dòng)時(shí)就比較簡單了。幼兒在活動(dòng)中有了合作的意識(shí)，但模仿性還是較強(qiáng)，有的孩子一看見別人的活動(dòng)也會(huì)放下自己2、手里的活動(dòng)去參與別人的活動(dòng)。應(yīng)在后面的活動(dòng)中對(duì)幼兒提出相應(yīng)的要求。NextPage活動(dòng)二：送給爸爸、媽媽的禮物活動(dòng)目標(biāo)：1 引導(dǎo)幼兒體會(huì)家長工作的辛苦，知道愛自己的爸爸媽媽。2 引導(dǎo)幼兒利用多種材料進(jìn)行有目的的制作。活動(dòng)形式：幼兒自愿參加美工區(qū)活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：各種美工制作工具、各種廢舊材料、各種紙張、彩筆等。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思1、引導(dǎo)幼兒討論父母的辛苦之處。2、引導(dǎo)幼兒討論想給自己的爸爸、媽媽制作什么禮物。幼兒制作過程中，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。3、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。1、孩子們?cè)谟懻摃r(shí)都表示自己的爸爸、媽媽非常好，非常愛自己。但只有一部分幼兒能說出爸爸、媽媽怎樣辛苦，對(duì)父母的工作也比較了解。2、有的幼兒說戲爸爸、媽媽畫一張畫。有的說爸爸喜歡手套，想給爸爸做一雙手套。許多幼兒都知道自己的父母喜歡什么。3、有的幼兒制作了小花送給爸爸媽媽，有的制作了小衣服，還有的制作了手套等。幼兒在制作中能相互幫助，共同想辦法克服困難。4、將幼兒作品展示到作品袋中，幼兒在過渡環(huán)節(jié)可以互相欣賞，或給自己的爸爸媽媽看。有的幼兒對(duì)父母的工作并不太了解，通過這次活動(dòng)，使幼兒知道了爸爸、媽媽的辛苦。在制作的過程中，幼兒比較了解父母的愛好，知道做些什么送給爸爸媽媽。在制作工程中比較有主見，自主的完成自己的作品。而且孩子們了解爸爸媽媽興趣的不同，說明幼兒觀察到了家長較細(xì)微的特點(diǎn)。 活動(dòng)三：我也很能干活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)家長工作的辛苦。2、知道為自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事情。活動(dòng)形式：幼兒自愿參加美工區(qū)活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：各種美工制作工具、各種紙張、彩筆等。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思1、引導(dǎo)幼兒討論自己帶的照片上，在做些什么？2、引導(dǎo)幼兒討論自己在家里或幼兒園中還會(huì)做什么事？3、引導(dǎo)幼兒將自己會(huì)做的事用多種方式表現(xiàn)出來。4、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。1、幼兒紛紛將自己帶來的照片介紹給大家，幼兒的興趣很高，介紹自己時(shí)，聲音很大，語言也很完整。當(dāng)其他幼兒看到小朋友在家里勞動(dòng)的相片時(shí)，紛紛表示自己回家也要幫爸爸、媽媽做事。2、大部分幼兒非常積極踴躍的發(fā)言，她們有的說自己會(huì)掃地、會(huì)擦桌子、會(huì)洗碗、會(huì)自己穿衣服也有的幼兒說他們?cè)诩依镒约寒嫯嫞挥绊懓职帧寢專蛔约核X，不纏著媽媽等。說話時(shí)孩子們非常興奮。3、有的幼兒說要回家去照成相片，還有人說要畫下來。在繪畫的過程中，幼兒說得非常好，可繪畫的技巧尚有待提高，表現(xiàn)形式也有些單一。4、幼兒的興趣大多集中在自己的作品上，對(duì)別人的作品不太感興趣。幼兒對(duì)這種活動(dòng)非常感興趣，當(dāng)自己的形象以照片的形式再現(xiàn)出來時(shí)，幼兒顯得很興奮。孩子們?cè)诨顒?dòng)中，能夠認(rèn)識(shí)到幫別人做事的快樂，并有了初步的想?yún)⑴c成人勞動(dòng)的意識(shí)。這一點(diǎn)時(shí)非常有意義的。但是幼兒在表現(xiàn)時(shí)手段比較單一，多以繪畫的形式表現(xiàn)。其他的材料利用的不多。活動(dòng)四：遇到危險(xiǎn)怎么辦？ 活動(dòng)目標(biāo)：1、 了解家中的安全隱患，知道怎樣保護(hù)自己。2、 能大膽的用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。活動(dòng)形式：幼兒自愿參加圖書閱讀活動(dòng)幼兒園教案網(wǎng)www.chinajiaoan.cn活動(dòng)準(zhǔn)備：各種與安全相關(guān)的圖書、圖畫紙、彩筆等。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng) 教育反思1、引導(dǎo)幼兒討論自己家中有什么不安全的地方？2、引導(dǎo)幼兒討論自己在家里如何避免這些安全隱患？3、引導(dǎo)幼兒將自己想到的用繪畫的方式表現(xiàn)出來。4、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。1、幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中發(fā)言很踴躍，大部分孩子都知道家中的一些常見危險(xiǎn)，如：電器有電、玻璃容易碎、柜子容易夾手等