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幼兒園中班科學教學:怎樣使它站得穩(科學)教案

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幼兒園中班科學教學:怎樣使它站得穩(科學)教案

科學:怎樣使它站得穩活動目標:1)啟發幼兒的動腦筋的能力,能發現物體“站不穩”的原因。2)幼兒能嘗試在操作中找出讓物體“站得穩”的方法。3)提高幼兒的動手能力和解決問題的能力,具有探索精神。 活動準備: 毛巾、卡紙等站不穩的物品,積木、紙盒、橡皮泥等站得穩的輔助材料活動過程:1)以情景引入課題,引起幼兒對問題思考的興趣。師:今天寶寶商店請小朋友去幫忙整理各種物品,要求我們想辦法使所有的物品都能穩穩當當地“站”在貨架上。2)引導幼兒觀察發現物品“站”不穩的原因。 引導幼兒觀察發現物品“站”不起來或“站”不穩,并找出原因。如:布木偶因材料太軟而站不起來3)指導幼兒探索使物體站得穩的方法。 幼兒自由結伴,自選材料進行探索 互相介紹和演示探索結果 師生共同歸納物體“站”得穩的方法: 增大接觸面的方法:如筷子用橡皮筋扎一頭,另一頭撐成三 角形。 加重的方法:如把站不穩的空瓶子加水。

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