上海徐匯區烏南幼兒園 龔敏 教學目標：1、關注自己的早餐情況，逐漸養成健康的早餐習慣。2、能夠運用“可能”“或者”來表達自己的想法。教學準備：經驗準備：前期做過幼兒早餐情況的調查物質準備：各種早餐的繪畫；師生自制書早餐，你喜歡吃什么？；PPT教學過程：一、看看說說了解自己早餐的情況1交流各自早餐吃了些什么。2主要提問：早餐，你最喜歡吃什么？為什么？（邊講邊出示繪畫紙）小結：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。二、猜猜講講理解故事早餐，你喜歡吃什么？1、邊看圖片邊猜猜講講句型感受：“可能是，也可能是”“或者是”2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎么樣？3、老師連貫地講述故事。小結：我們可以變著花樣來吃，這樣就能吃出美味。三、尋找問題了解一些健康早餐的習慣1、通過情景表演，發現本班小朋友早餐中的問題。2、通過交流，尋找解決的方法。預設小結：原來吃早餐也有許多學問，我們不僅可以變著花樣來吃，還要坐下來安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出健康。 執教者簡介：龔敏，徐匯區烏南幼兒園副園長，中高級教師，本科，中共黨員。曾獲得“全國優秀教師”“上海市優秀教育工作者”“ 上海市教學一等獎”“區學科帶頭人”“區十佳青年”等榮譽稱號與成績，并入選“市首屆骨干教師”“市名師”培養工程、市二期課改幼兒園教材編寫組。“處處留心，事事用心”是龔老師熱愛事業、熱愛孩子的一種表現，而“關注尋常時刻，開發教育題材”是她踏實工作的追求。她總是以心理學的知識來分析孩子日常的種種言行，從不要求班上的孩子均速均衡地發展，通過“傾聽”“溝通”“支持”等方法努力尋找其各自最近的發展區域；她直面孩子們的成長需要，關注其生活情景和生活經驗，所設計的建國園的樹真好聽雨小心肥胖等一系列活動實現了課程向幼兒生活世界的真實回歸；她積極參與教育科研與帶教活動，善于把實踐經驗提升為理性認識，注重對教育實踐的研究，以求實的態度總結教育規律，感悟教育理念。近幾年，龔敏老師多次對全國、市區同行和家長們開放教學活動，開設專題講座五十多次，發表論文、專題、隨筆等四十多篇