設計思路： 節奏樂是幼兒園音樂教學的內容之一，并深受孩子們的喜愛，傳統的節奏樂教學法是一個聲部一個聲部地教和學，然后再合起來演奏，而本次活動則采取故事與節奏樂相結合，意在通過簡單有趣的故事，充分發揮孩子的積極性、主動性、創造性、自由探索樂器，并應用簡單符合故事角色特點的節奏，為故事伴奏，從而使孩子學的輕松，老師也教的輕松。 一、活動內容：節奏活動一千零一個噴嚏 二、活動目的： 1、在教師的啟發下，幼兒學習快、慢兩種速度敲擊樂器。 2、教幼兒看指揮調節自己敲擊的速度。 3、引導幼兒學習與集體保持速度一致地演奏，養成愛護樂器的習慣。 三、活動準備：木魚、小鼓、沙球 四、活動過程： 1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。 （1）小朋友，你們有沒有打過噴嚏呢？你們為什么打噴嚏？ （2）今天老師給小朋友講一個故事，故事的題目是一千零一個噴嚏 2、教師講述故事，探討故事角色特點。 （1）教師講述第一遍故事。 提問：故事的題目？故事里有誰？發生了什么事？它是怎樣解決的？ （2）教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點。 小兔：剛開始走路是一蹦一跳（中速）；發現大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）；小兔學大灰狼打噴嚏（從重到輕）；小兔回家（中速）。 大灰狼：剛開始跟蹤小兔時悄悄地走（中速）；追趕時的腳步聲（快速）；大灰狼打噴嚏（從重到輕）。 3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節奏。 4、幼兒嘗試各種樂器。 （1）組織幼兒自由選擇樂器。 師：今天，老師為小朋友準備了很多樂器，呆會兒，小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發出來的聲音像誰的腳步聲。 （2）幼兒自由選擇樂器，教師進行啟發引導。 師：剛才你玩了什么樂器，你覺得他發出來的聲音像故事里的誰在干什么？ 5、幼兒持樂器為故事配節奏。 （1）幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節奏。（師指揮，并進行實際情況指導）。 師提出要求：要注意看老師的指揮； 不要讓樂器隨便發出聲音。 （2）根據幼兒配樂的效果，進行第二次配樂。 （3）幼兒交換樂器后進行第三遍配節奏 （4）師小結并請幼兒一起收拾整理樂器。 6、游戲小兔和狼結束