活動來源：旺仔牛奶是孩子們愛喝的飲料之一，牛奶筒上“旺仔”的形象也深得孩子們的喜愛。在成人眼里，空的牛奶筒就成了垃圾；但在孩子們眼里卻成了寶貴的玩具，可看可玩可制作由此足可見牛奶筒也蘊含著豐富的教育價值。何不充分利用這些垂手可得的廢舊物來促進幼兒多方面能力的發(fā)展呢？為此，產(chǎn)生了此活動?；顒幽繕耍?、 在游戲中學習將物體按顏色進行匹配。2、 嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。3、 充分體驗游戲與成功的快樂?；顒訙蕚洌?、 請家長協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒2、 制作好的“會唱歌的旺仔寶寶”范例一個（在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音）3、 布置“旺仔寶寶的家”：鋪地墊，上面放人手一個旺仔牛奶筒（紅、黃、綠三色）；大型積木（紅、黃、綠）三塊放地墊后4、 材料人手一盒：豆類（紅豆、黃豆、綠豆）或雪花片積塑（紅色、黃色、綠色）分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上；剪好的即時貼圓片（紅、黃、綠色）活動過程：一、制作“會唱歌的旺仔寶寶”1、 以“旺仔寶寶”的口吻激趣師出示范例，鼓勵幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。以旺仔寶寶的口吻說“今天我又來跟你們做游戲了，我的本領可大啦！聽，我還會唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領大不大？”“你們喜歡我嗎？我知道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請來了許多好伙伴?！保ń處熀陀變阂黄鹱叩健皥A筒寶寶的家”里）2、感知1和許多、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識 鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識?！斑@兒有許多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀？”幼兒介紹（紅、黃、綠） 感知1和許多。讓每個幼兒拿1個旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說說話。提問：“你拿了幾個旺仔寶寶？”“你拿了1個什么樣的旺仔寶寶？”3、制作會唱歌的旺仔寶寶練習顏色匹配設疑：“你們的旺仔寶寶會唱歌嗎？” “為什么我的旺仔寶寶會唱歌，而你們的不會唱歌呢？”“怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢？”提出要求：紅寶寶說“我要找紅朋友”，綠寶寶說“我要找綠朋友”，黃寶寶說“我要找黃朋友”。介紹材料：“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀？”分別介紹豆類、雪花積塑放“找朋友”音樂，幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片，要求邊放邊數(shù)5、幫旺仔寶寶戴帽子找相同顏色的圓片匹配、粘貼（封口）設疑“調(diào)皮的豆豆逃了出來，怎么辦呢？” 用好方法把圓筒封口二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌1、 幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶2、 設疑“旺仔寶寶除了搖一搖會唱歌，還會怎樣唱歌呢？”3、 幼兒自由嘗試、探索，教師觀察4、 邊評價邊引導幼兒學習用各種方式讓旺仔寶寶唱歌（拍、搓、轉(zhuǎn)、滾、敲身體各部位等）三、幼兒帶著旺仔寶寶出去玩，活動自然結(jié)束