【核心素養】人教版數學一年級上冊-1.9 0的認識和加減法(教案有反思).docx
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【核心素養】人教版數學一年級上冊-1.9 0的認識和加減法(教案有反思).docx
2024秋人教版小學數學一年級上冊教學設計1. 9 0的認識和加減法【教材分析】教材設計了小猴子吃桃子的情境,動態的展示了一只可愛的小猴子把2個桃子吃光的過程,說明沒有可以用0來表示,讓學生在生動有趣的故事情節中體會從有到無這個動態的變化過程,更好的理解沒有可以用0表示,也使教材顯得十分生動活潑。【學情分析】一年級學生活潑好動,思維活躍,注意力容易分散,對事物充滿好奇心。因此
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