人音版二年級下冊音樂4《草原就是我的家》教學課件+教案（24年公開課）.rar

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草原就是我的家蒙古族民歌中速稍快自豪地草原就是我的家蒙古族民歌中速稍快自豪地草原就是我的家蒙古族民歌中速稍快自豪地草原就是我的家教學設計一、教學理念核心素養視閾下的小學音樂老師，要有縱向把握并梳理教材的能力，這就需要教師擁有大音樂觀的意識，也就是要從單首音樂作品、單元教學到整個學段進行階梯式連接。這個連接一是圍繞音樂要素進行的；一是人文、情感及文化理解方面的連接。圍繞這樣的理念，整節

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