幼兒園中班美術教案：圖形變變變（聯想添畫） 設計意圖：中班幼兒以認識基本的幾何圖形，對圖形有著濃厚的興趣。本活動是通過讓幼兒觀察圖形激發幼兒去想象，并以繪畫的形式和運用完整的話說出圖形的變化。我根據幼兒的好奇心|注意力差的特點，在活動中我運用了神奇的圖形會變的口吻，讓幼兒感到這不是在添畫，而象在玩魔術，從而更好的激發了幼兒學習的積極性和主動性。 活動目標： 1、在認識幾何圖形的基礎上，通過聯想添畫成簡單的物體，并變現其主要特征。 2、能夠發揮想象，創造性的進行圖形添畫活動，發展創造力。 3、愿意參與圖形添畫活動，在活動中體驗創造的快樂。 活動準備： 1、每組一小筐六種不同的幾何圖形（每種圖形若干個）、勾線筆、蠟筆等。 2、畫有不同圖形（大小不一）的作業紙若干張，拼圖添畫的范例。 活動過程： 一：鞏固幾何圖形 1、師：今天老師帶來了幾個圖形，我們一起來看看，提問：都有什么圖形？ 2、師：喲，小朋友真聰明，都認識了這些圖形。你們知道嗎，這些圖形可神奇了，他們還會變魔術呢。 二、欣賞范例，了解添畫，激發幼兒的想象力。 師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫圖形變出來的東西） 提問：請小朋友仔細看一看，什么圖形添上什么圖形變成了什么圖形？（引導幼兒用語言表示添畫的圖形） 老師小結：剛才小朋友都觀察的很仔細，知道這些都是添畫了一些東西變出來的，老師也想來變魔術，你們一起來幫助我好嗎？老師示范。 三：引導幼兒聯想導論，鼓勵幼兒新奇有趣的想法。 1、師：這些圖形還能變成什么呢？誰來說一說。 2、小朋友們想的可真多，把圖形變得這么神奇，桌上老師為小朋友準備了許多圖形，請小朋友把它變成你想變的東西，變好之后和你旁邊的小朋友說一說，你把什么變成了什么。 4、幼兒添畫老師巡回指導 鼓勵幼兒用不同的圖形進行添畫，充分發揮想象，添畫和別人不一樣的東西。 四、作品評價 1、師：你把圖形變成了什么，什么添畫上什么變成了什么，誰愿意來說一說。 2、表揚添畫有創意的幼兒