活動目標： 1、運用各種幾何圖形，組合拼貼不同的樓房。 2、添加相關景物，發揮想象豐富背景。 3、敢于創造，感受美術活動的樂趣。 活動準備： 1、各種大小、顏色、形狀的幾何圖形若干。 2、輔助材料：糨糊、蠟筆、剪刀、抹布。 活動過程： 一、音樂律動：數高樓 提問：樓房是什么樣子的？ 二、出示圖紙，了解樓房的結構。 提問： 1、圖紙上的樓房有些什么？（有門有窗有房頂） 2、圖紙上告訴我們樓房是怎么造的？（一層一層往上造） 三、出示范例，尋找優缺點。 1、老師也設計了兩幢樓房，請你幫我看一看，我的樓房建得好不好？為什么好？為什么不好？ 小結：造樓先要打好基礎，平平的，把樓建得穩穩的；然后一層一層往上造，最后加上門和窗。 2、請一幼兒為沒有門窗的樓房任添一門或者窗，引導發現沒有合適的圖形時可以請小剪刀幫忙。 3、樓房造好后還要美化一下，可以幫他添點什么呢？ 4、請個別幼兒嘗試造樓，強調地基要打得平，一層一層往上造。 四、幼兒造樓房。 1、制作步驟：設計拼擺粘貼添畫 2、制作要求：自己設計，自選圖形，地基要平，一層一層往上造，圖形可根據自己的需要修改，造好樓房幫助綠化。3、陳列、展示。 介紹“我造的樓房