一、 活動(dòng)目標(biāo) 1 通過(guò)活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂(lè)。 2 懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。 二、 重點(diǎn)與難點(diǎn) 1 玩具大家玩。 2 友好地玩。 三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1 每人自帶一件玩具。 2 大皮球若干（如全班人數(shù)）。 3 與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。 四、 設(shè)計(jì)思路 現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會(huì)與人分享玩具，和別人一起玩。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動(dòng)過(guò)程中，使其體會(huì)分享的快樂(lè)，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。 本設(shè)計(jì)僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時(shí)機(jī)，多設(shè)計(jì)這類活動(dòng)，使幼兒在反復(fù)的情緒體驗(yàn)中，形成正確的觀察。 五、 活動(dòng)流程 激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩形成理念，大家一起玩才快樂(lè) 內(nèi)容一： （一） 介紹各人的玩具 1讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具（是什么，怎么玩）。 說(shuō)明 （1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā) 幼兒玩的興趣和愿望。 （2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛絨玩具等等。 （二） 玩玩具。 1 幼兒相互交換玩具，大家一起玩。 說(shuō)明 老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。 2講評(píng)。 說(shuō)明 （1）你們每人帶來(lái)幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？ （2）請(qǐng)玩得多和玩得少的幼兒都來(lái)作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)該怎么辦？ （3）老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對(duì)方同意后才能拿，并要有禮貌地說(shuō)謝謝。 3 幼兒多次交換玩具，大家一起玩。 說(shuō)明 教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。 內(nèi)容二： （一） 組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。 說(shuō)明 大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會(huì)玩球是一件很有趣的事。 （二） 大、中班幼兒結(jié)對(duì)子一起玩。 說(shuō)明 可以一對(duì)一練習(xí)滾球，也可以請(qǐng)大班幼兒教中班幼兒拍球。 （三） 兩對(duì)幼兒在一起玩球；三對(duì)幼兒在一起玩球。 說(shuō)明 由大班幼兒組織。 （四）全體幼兒排成四路縱隊(duì)練習(xí)在“小弄堂”里滾球。每個(gè)幼兒兩腿分開，并排成一縱隊(duì)。每排每一個(gè)是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個(gè)幼兒雙手把球接住，并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。 說(shuō)明 此游戲具有競(jìng)賽意義，這樣，幼兒才能體會(huì)大家一起玩的快樂(lè)。 六、 延伸活動(dòng) 在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念