上海冰廠田幼兒園碧云部 姚小舟 目標： 1、用自己的方法搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮。 2、積極參與，體驗造高樓的樂趣。 準備：軟墊、紙磚、遮擋物、3只高矮不等的小猴、測量長度用的圓筒、橡皮筋、小鈴、工地數字號碼牌 流程： 一、小猴比高矮（理解物體要在同一水平面上才能比高矮。） 1、第一次比較：遮擋物下比高矮 導語：有幾只調皮的猴子要來比高矮了，看一看，有幾只小猴子？它們誰最高？ 2、 第二次比較：無遮擋物下比高矮 過渡：真得是這樣嗎？我們再來看一看。（拿去遮擋物） 提問：現在誰長得最高？ C：穿紅衣服/藍衣服的猴子最高。 T：有的猴子站在磚頭上，有的沒有站在磚頭上，這樣不能比。到底誰最高？誰有好辦法來比一比？誰能從高到矮幫它們排一排位置？ 小結：原來比高矮要站在同樣高的平地上面比，否則比出來的結果就會不準確。 二、高樓比高矮 1、第一次搭建（嘗試搭建高樓，知道可以用目測、比較等方法來比高矮，體驗造高樓的樂趣。） 過渡：3只小猴謝謝你們幫它們排好了隊。現在3只小猴要來看你們造又高又穩的樓房了。它們的樓房要造在工地上。你們看看這里有幾塊工地？ C：10塊。/我看到最后一個數字就知道了。 T：有的小朋友用數數的方法知道了一共有10塊，有的小朋友一眼就看出它們是按照順序排列的。 要求：每人選1塊工地，用8塊磚頭在工地上造又高又穩的樓房。先把磚頭搬到工地旁放整齊。聽到小鈴第一次響的時候開始造樓；第二次響的時候回到座位。 重點觀察與指導： 1、幼兒搬運的磚頭數是否準確。 2、幼兒是否先把磚頭整齊地放在工地旁。 提問1：幾號工地上的樓房最高？剩下的樓房，誰最高？ T：你是用數一數/比較的方法。放在一起也看不清楚的時候，我們可以請工具來幫忙。請工具站在工地上，然后靠著房子站直，用一根橡皮筋來表示高矮。 小結：原來高矮差很多的時候我們眼睛一看就知道誰最高，高矮差不多的時候我們可以請工具幫忙。 提問2：你們剛才都用了8塊磚，為什么有的樓房高又的樓房矮呢？（請個別幼兒示范） T：可以橫著放、豎著放、側著放。 小結：原來同樣的8塊磚頭，搭得方法不一樣，造的樓房也有高又矮。 2、第二次搭建（用自己的方法搭建高樓，嘗試用比較等方法比出高矮，體驗造高樓的樂趣。） 要求：請你們再回到工地去，用剛才介紹的好方法再造一次樓房。這次的樓房要比上次更高更更穩哦！ 重點觀察與指導： 1、每個工地上的磚頭數是否依舊準確。 2、幼兒能否用剛才分享的方法造出更高更穩的樓房。 提問：幾號工地的樓房最高？ T：你是怎么知道的？可以請誰幫忙？ 請幼兒用工具測量（提醒測量要求） T：藍衣服的猴子說，它最高，我就住這了。 T：工人們真辛苦，幫小猴子們造了又高又穩的樓房，現在去休息吧