幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：買鞋作者: 黃文芳設(shè)計(jì)意圖：本學(xué)期我結(jié)合主題活動我自己，選擇了生活中幼兒熟悉、比較熟悉、不熟悉的各種鞋開展了買鞋活動。在活動中，我根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要預(yù)設(shè)了活動目標(biāo)和活動過程。過程一參觀鞋城旨在引導(dǎo)幼兒觀察自己、同伴和教師所穿的鞋子的不同種類和特征，繼而激發(fā)幼兒認(rèn)識、了解更多種類鞋子的興趣。過程二交流討論旨在幫助幼兒梳理、提升、積累鞋子的種類、用途、材質(zhì)和根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的經(jīng)驗(yàn)。過程三拓展延伸旨在通過課件拓展幼兒對特殊用途鞋子的認(rèn)識，并由此引發(fā)有關(guān)整理鞋子的討論和操作。目標(biāo)：對鞋子的不同種類和用途感興趣，嘗試按特征配對。并樂意說出自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。初步積累根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活經(jīng)驗(yàn)。準(zhǔn)備：師幼共同收集各種各樣的鞋子。布置成丁丁鞋城。介紹鞋的課件(芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋)。不同大小的鞋盒、記號筆、貼有雙而膠的鉛畫紙若干。過程：一、參觀鞋城說說我的鞋。師(伸出自己的腳)：今天我穿了一雙運(yùn)動鞋。你們都穿了什么鞋依次請穿相同鞋子的幼兒伸出腳，大家一起數(shù)數(shù)共有幾雙鞋。總共有幾種鞋。參觀鞋城。師：除了我們腳上穿的這幾種鞋還有沒有別的鞋呢?我們一起去新開張的丁丁鞋城看看，為自己挑一雙喜歡的鞋。大家一定要找對相同的兩只鞋喲!(教師了解幼兒選鞋情況，選擇幼兒沒選的一至兩種鞋。二、交流討論認(rèn)識鞋的種類。師：誰來介紹一下。你買了什么鞋?(請買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。師：你為什么買這雙鞋?你認(rèn)為什么時候穿這雙鞋最好?為什么師：我剛才也買了一雙鞋。知道這叫什么鞋，我為什么買它嗎發(fā)現(xiàn)鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。師：剛才我們都介紹了自己買的鞋，現(xiàn)在我們再來看看一共有多少種鞋。嘗試目測點(diǎn)數(shù)。師：這些鞋除了種類不同，還有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的用拉鏈，有的系帶子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的軟底了解買鞋的常識。師：這些鞋子不但漂亮而且用途也不同，我們換上試試吧師：為什么小朋友都穿進(jìn)新鞋了，我卻穿不進(jìn)呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識買鞋時要試穿，一看大小是否合適，二看穿著是否舒適、便于行動。三、拓展延伸了解特殊的鞋。師：除了我們買的這些鞋，丁丁鞋城還有哪些鞋?它們有什么用你還看見過什么鞋?它有什么用交流之后播放課件。幫助幼兒認(rèn)識芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋。鞋、盒配對。師：大家都知道鞋子不穿時應(yīng)放進(jìn)鞋盒。那么，怎么才能分清自己的哪雙鞋子放在哪個盒子里，想穿時一下子就能找到呢師，小朋友的辦法真多，我也想了一個辦法。給鞋子畫了一張像貼在盒子側(cè)面。這樣就能很快找到想穿的鞋子了。你們有沒有不一樣的辦法?去試試吧。(幼兒嘗試給鞋盒做相應(yīng)的記號。豐富生活經(jīng)驗(yàn)。交流分享各自的記號表示方法