活動目標：1、 幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據歌詞內容創編動作。2、 幼兒能運用動作、表情根據旋律基本合拍地表演爸爸。3、 通過表演更能激發幼兒“愛爸爸”的情感。活動準備：1、 幼兒已經調查過爸爸，并談論過爸爸的本領和特征。2、 幼兒已基本會唱歌曲，并能為歌曲打節奏。3、 準備一副帶有胡子的眼鏡。4、 半圓形的座位。活動過程：一、導入（1）復習踵趾小跑步摘果子進場。導入語1：小朋友跟著爸爸一起摘果子吧！導入語2：小朋友辛苦了？爸爸除了會摘果子還會干什么呢？（請2名幼兒說）噢！歌曲“好爸爸壞爸爸“中爸爸也會做飯、洗衣服，那我們給它配上好聽的節奏吧！（2）為歌曲配上節奏。二、創編動作（1） 分段創編a段小朋友表演的真不錯，那歌曲中的爸爸會哪些本領呀？那他是怎樣做飯、洗衣服的呢？（爸爸的動作是最酷的）那爸爸高興時會怎么樣呢？（我們來學學爸爸高興時的動作） 小朋友做錯事情時，爸爸會怎么樣？（我們來學學爸爸的動作）咦？怎么啦？（2） A段整段表演那我們一起來表演爸爸，要注意表情。（3） 分段創編b段爸爸會打人，那爸爸還是一位好爸爸嗎？（幼兒回答）那誰來用歌曲里的話唱一唱？這段音樂聽起來怎么樣？（優美、緩慢）那我們怎樣用動作來表現呢？（4） b段整段表演那我們再來表演一下這段美好的音樂吧！（5） 提問，那你有一個怎樣的爸爸？你們爸爸的共同特征是什么？（胡子）三、表演（1）這次我們邊唱邊跳。（2）這回我們跟著音樂來跳一遍。（3）分角色表演（老師做爸爸，小朋友做孩子） 提出要求：在爸爸打孩子的時候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。四、情感教育我們都有一個好爸爸，所以我們也要做一個好孩子，不能讓爸爸生氣，好嗎