活動目標：1、能根據角色創編情節、動作、歌詞，探索音樂游戲的玩法。2、在游戲過程中體驗音樂活動帶來的快樂。 活動準備：1、五只小老鼠和大黑貓的圖片。2、胸飾若干。 活動過程：（一）出示圖片，創編歌詞。1、今天我們班來了一位小客人，我們一起拍拍手請它出來吧！（幼兒拍手）2、從背后出示小老鼠，原來是“小老鼠”來了（加表情），小老鼠它長得是什么樣子的？（眼睛小小的、圓圓的，還有個本領，會骨碌骨碌轉；嘴巴尖尖的，幼兒學學，尾巴細細的、長長的）3、小老鼠還帶來了幾個好朋友，我們一起來數一數！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他們會干些什么事情呢？（偷吃米來偷吃油，咬破了許多小人書，偷吃餅干偷吃肉教師加以整理）5、你們喜歡小老鼠嗎？為什么？（大家流露對小老鼠的憎恨）6、老鼠玩得正開心的時候，誰來了？（出示大黑貓）教師叫：喵 喵 喵喵 喵。7、你們想想，大黑貓看到小老鼠會怎么做呢？（教師情緒表現為緊張）會把小老鼠吃掉（教師學貓吃：啊嗚 啊嗚 啊嗚啊嗚 啊嗚（幼兒學學）吃掉了五只小老鼠。8、剛才發生的這個故事呀，我們一起把它編成簡短的兒歌吧。（以問答的形式編） （二）配樂唱歌。1、我們給這首兒歌配上了好聽的音樂吧！（聽一聽）。2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子？（根據幼兒的喜好師彈彈，幼兒唱唱。）3、這首歌曲又有趣又好玩，我們一起來輕聲地唱唱，也可以學學做做自己喜歡的動作。（教師彈音樂，表揚個別小朋友）4、賞識孩子，使其他小朋友也大膽地表現出來。 （三）探索音樂游戲玩法，分角色（用胸飾）進行表演。1、部分幼兒表演（探索表演規則）。*大黑貓很厲害的，誰做大黑貓，該怎么表現厲害呢？*小老鼠比較壞，誰會表演，打算怎么表演？*根據幼兒講述，師幼共同總結游戲玩法。（如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友 就為他們演唱。）2、集體表演。（及時捕捉信息進行評價） （四）延伸活動：大黑貓休息了。1、大黑貓今天吃掉了五只小老鼠，肚子可飽了，接下來他要去干什么呀？（休息了，睡覺了）2、放音樂天亮了，小貓要出去鍛煉身體，練本領