活動名稱：音樂：熊跳舞活動目標：1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現ABA結構，學習聽前奏、間奏。2、用自己想象的動作自由表現小熊跳舞的形象和愉快的心情。3、找好朋友并和他一起跳舞，學習自己找空地方活動，不與他人擠在一起。重點：用自己想象的動作自由表現小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他一起跳舞，學習自己找空地方活動，不與他人擠在一起。難點：傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現ABA結構，學習聽前奏、間奏。活動準備：幼兒經驗基礎：材料準備：1、教學掛圖“熊跳舞”1張。 2、四腳能活動的小熊絨布玩具1只。 3、音樂磁帶，錄音機。活動過程：引導策略有效提問一、圖形辨認1、 指出圖1中相同的圖形。2、 指出圖2中相同動作的小熊。3、 明確圖中一前一后是相同的，中間是不同的。二、傾聽音樂，觀看布熊表演。1、 邊欣賞音樂，邊觀看布熊表演。2、 再次欣賞，知道音樂一樣時，熊也跳得一樣。三、跟隨音樂做動作。1、 創編小熊笨拙的動作，隨A段音樂表演。2、 隨B段音樂自由動作，表現小熊歡快地表演。（等所有小熊都找到空地方站好后，再聽音樂跳舞。）3、 隨音樂完整表演。（大膽表現，盡量做出與別人不同的跳舞動作）四、結伴表演1、 找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。 兩人交換任務。一/1、這是誰啊？它在干什么？2、它們跳舞的動作一樣嗎？哪兩只小熊的動作是一樣的？3、一前一后的小熊動作是相同的，中間的小熊動作是不同的。二/1、我們一起來看看小熊跟著音樂是怎樣跳舞的好嗎？2、小熊跳的好看嗎？我們再來聽一遍音樂，看看小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣？是不是能合起來。三/1、小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣？小熊跳舞真開心，我們小朋友想不想和小熊一起跳啊？那我們來聽第一段音樂，聽完后你用動作把它表現出來。（小熊是胖呼呼的，它的動作是笨笨的、慢慢的。）一起來學學。小熊們你們跳舞時不要擠在一起，不然要摔跤的，能不能做到啊？2、我們來聽第二段音樂。聽起來是怎么樣的？小熊越跳越開心了，你們可以自己做表示高興的動作。3、現在我們一起完整的來跳一遍，你們盡量做出與別人不同的跳舞動作。四/1、現在我們找到一個好朋友，一個人跳舞、另一個人學他的動作。你們兩個人自己商量一下，誰先跳，誰先學。2、兩個好朋友交換一下，剛才學的人現在來跳舞