活動目的：進一步了解名片的功能，初步學習設計名片。 活動準備：教師-“名片樹”兩棵，上面懸掛各種各樣的名片。 幼兒-每桌上放有鉛筆、模板、彩筆、卡紙、剪刀；學習書寫數字、名字。 活動過程： 一 、總結故事中名片的功能 提問：小老虎來到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友？后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了河馬醫生？ 小結：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯系。 二、欣賞名片樹上的各種各樣的名片 提問：小朋友，平時，你們見過名片嗎？見過誰的名片？ 我這里也有名片，還有兩棵名片樹呢！（出示名片樹，幼兒觀察名片的形、色、裝飾方法） 小結：名片樹上有各種各樣的名片，都裝飾得很漂亮。 三、進一步了解名片的功能，和設計名片的要素。 提問：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用？ 小結：名片有各種用處，認識新朋友、與朋友保持聯系、介紹自己單位的產品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。 請幼兒當設計師為自己設計名片。要求幼兒不忘名字、電話等設計要素，還可以寫上自己的班級。 四、幼兒設計名片 教師巡回指導：名字、電話號碼是否寫清楚；是否會使用模具剪各種形狀的名片；裝飾得是否漂亮。 五相互交流 提問：你想把名片送給誰？為什么？（提醒幼兒可以把名片送給其他班級的小朋友。） 2 幼兒，教師之間相互交換名片