活動目標： 1、初步學會演唱歌曲，并能大膽改動正確的歌詞。 2、嘗試跟著音樂有節奏的朗讀歌詞，體驗歌詞的幽默與滑稽。 3、知道不管做什么事情都要細心，不能驕傲。 活動準備： 1、小男孩的圖片一張，彩色鉛筆一大把。 2、根據歌曲繪畫的四張圖：四條腿的螃蟹；小尖嘴的鴨子；圓耳朵的小兔；沒尾巴的大馬。 3、人手一份打擊樂器。（鈴鼓、圓舞板、碰鈴。） 活動過程： 一、談話：長大了你想做什么工作。 1、教師：每個人長大了都要做一份工作，有老師、醫生、警察，請你來說一說你長大了會做什么工作呢？ 2、小結：小朋友想做的工作真多，有一個小男孩叫丁丁，他長大了會做什么呢？請你來聽一聽。 二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。 1、傾聽教師念：丁丁說他是小畫家，紅藍鉛筆一大把。 2、提問：丁丁是什么家？他有什么東西？ 3、幼兒完整地跟念。 4、教師：丁丁是小畫家了，他可神氣了，請你想一想，小畫家會和別人說什么話呢？（提示幼兒要表示神氣的模樣） 三、觀察歌曲圖片，理解歌詞內容。 1、（出示四張圖）看！丁丁畫了什么？你覺得畫得怎么樣？ 2、引導幼兒說出丁丁畫錯的地方，教師用歌詞進行小結，幼兒跟念。 3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來為老師打節奏。 4、教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯了，看著這些畫錯的圖畫，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對丁丁說畫畫要認真） 5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。 6、根據圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍，并加上為孩子準備的打擊樂器。 四、學唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。 1、傾聽教師清唱歌曲兩遍。 2、采用整首教學法與孩子一起學唱歌曲。 3、全體幼兒邊拍手邊看圖學唱歌曲。 4、提問：你感覺唱哪一句話比較有困難？說出來，大家一起幫助你。 5、多種形式鞏固對歌曲的演唱能力。 6、配上打擊樂器，增強歌曲的節奏性。 五、相互討論：怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞？ 1、畫只螃蟹八條腿；畫只鴨子扁嘴巴；畫只小兔長耳朵；畫匹大馬粗尾巴。 2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。 六、活動延伸：開心續編畫細心的小畫家