活動目標： 1、初步感受歌曲的旋律，用正確的方法學唱。 2、激發幼兒愛爸爸，媽媽，愛家的情感。 3、復習大鼓小鼓爸爸的眼鏡，能有興趣地自編節奏及表現歌曲的趣味性。 活動準備： 大、小鼓各一，錄音磁帶，眼鏡 活動過程設計： 一、復習大鼓小鼓： 今天來了這么多客人老師，讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎！ 1、全體幼兒唱。 要求大鼓聲清脆響亮，能和小鼓的區別。（即要求歌聲中的輕響控制）節奏先給x x xx x 2、改編節奏型。他們還可敲出更多更好聽的節奏，誰來幫忙？ 1) 幼兒編節奏，老師巡回觀察指導。 2) 請個別幼兒講講編的節奏，大家同意的集體學打。完整地唱加節奏。 對幼兒的表現給予肯定和鼓勵。 二、復習歌表演爸爸的眼鏡： 1、剛才我好象看見我的爸爸也來了爸爸你在哪里呀？（幼兒全神氣地出列站好） 讓我找個最神氣的爸爸，（找到一個給戴上眼鏡）這個最象，寶寶和你做個游戲。 第一遍完整表演。 能有表情地表演歌曲的前奏、間奏、民奏部分。 2、爸爸沒眼鏡了會發生什么事？ 請幾名幼兒表演間奏部分，學習他們風趣的表演，能創造性地表演。 3、 集體表演，換戴眼鏡的爸爸，給個別幼兒以鼓勵。 三、新授歌曲：我有一個幸福的家： 1、 隨意請二名幼兒扮演爸爸媽媽，老師做寶寶，示范演唱。 1) 寶寶唱的歌聽上去感受如何？好聽在什么地方？（柔柔地，慢慢地，很抒情地） 2) 我唱時，對爸爸媽媽怎么樣？（三個人很要好，很親熱，并借以了解家務） 2、另換兩旬幼兒換爸爸媽媽，老師范唱，鼓勵幼兒一起唱，誰的歌最好聽，誰就能做我的爸爸媽媽。怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的，學唱（爸爸媽媽）。（2組） 3、幼兒三人三人給伴，把椅子圍成一個個家，邊游戲邊唱歌。（23遍） 難點：（1）最高音處：我有一個幸福的家，“一”字的唱法放松。 （2）轉換音，要柔柔地才好聽。 4、知道歌名我有一個幸福的家 四、復習律動：去公園 我們都有一個幸福的家，秋天到了，爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢！準備好，出發了！ 復習律動：去公園 最后邊舞邊出教室，跟客人老師再見