3.3 找規(guī)律n 教學(xué)內(nèi)容課本28頁例3及相關(guān)練習(xí)n 教學(xué)提示這節(jié)課，選擇了學(xué)生氣球作為問題研究點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、分析推理新問題得出，這些美麗的氣球有規(guī)律的擺放，從而得出美是有規(guī)律的，美是人類創(chuàng)造出來的，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的欲望。體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)“關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，從兒童的生活實(shí)際出發(fā)”這一理念。n 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：能根據(jù)給定的事物發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能按給定的規(guī)律進(jìn)行操作（畫、擺、涂等）。過程與方法：經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，感受所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。提高學(xué)習(xí)的興趣及學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。n 重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能根據(jù)給定的事物發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能按給定的規(guī)律進(jìn)行操作（畫、擺、涂等）。難點(diǎn)：感受所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。n 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：三角形、正方形的圖片n 教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入 前面我們學(xué)習(xí)了長方形、正方形、三角形、圓等圖形，大家掌握得比較好。多媒體出示一些沒有規(guī)律的粉色和藍(lán)色的氣球，讓學(xué)生說出氣球的形狀和顏色。利用動(dòng)畫將氣球按規(guī)律排起來。讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生可能回答出氣球是按紅藍(lán)的規(guī)律串在一起的。從而引出課題：找規(guī)律設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)氣球擺放的變化，為下面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 （2） 探究新知教學(xué)例3，按規(guī)律涂一涂。（1）找一找讓學(xué)生說出氣球的排列規(guī)律，在全班交流一下。排列規(guī)律：粉色和藍(lán)色交替出現(xiàn)，而且是先粉色再藍(lán)色，隔一個(gè)。（2）涂一涂讓學(xué)生根據(jù)找到的規(guī)律，用彩色筆涂色。師點(diǎn)明在找規(guī)律的這類題目時(shí)，要先找圖形的排列規(guī)律，再完成題目。設(shè)計(jì)意圖：這類找規(guī)律的題目，要正確的完成，必須先找出規(guī)律。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我先設(shè)計(jì)了找一找，再設(shè)計(jì)的是涂一涂。（三） 鞏固新知設(shè)計(jì)意圖： 利用這道題進(jìn)行鞏固練習(xí)，將所學(xué)的平面圖形組合在一起，可以形成一組有規(guī)律的圖案。（4） 達(dá)標(biāo)反饋1、按下面的規(guī)律，用學(xué)具擺一擺。還可以怎樣有規(guī)律的擺一擺？2、按規(guī)律涂顏色。答案：1、答案不唯一。2、（五）課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？和大家交流一下吧！ 設(shè)計(jì)意圖：用開放的形式進(jìn)行小結(jié)，可以使學(xué)生的思維活躍。 （6） 布置作業(yè) 1、畫一畫 2、 圈一圈 （ ） （ ）3、涂一涂。？4、畫一畫。（1） （2） 答案：n 板書設(shè)計(jì)找規(guī)律