9.3 方向和位置、認識圖形、分類與整理n 教學內容課本 96頁的相關內容n 教學提示這節課是一節復習課，在師的引導下經歷方向和位置、認識圖形、分類與整理進行回顧和整理的過程，并在解決問題的過程中進一步理解和掌握方向和位置方法。讓學生把前面學習的內容進行梳理。在這節課中讓優生涉及一些難點的題目，讓掌握的差的同學對薄弱環節進行鞏固。 n 教學目標知識與能力：通過復習，加深學生對方向和位置、認識圖形、分類與整理等知識的理解，提高學生對這些知識的掌握水平。掌握選擇不同的標準進行分類的方法，在具體分類過程中做到不重復不遺漏。 過程與方法：在復習過程中掌握一些整理知識的方法，養成自覺進行知識的整理和復習的好習慣。情感、態度與價值觀：溝通知識的內在聯系，幫助學生形成整體認知結構。n 重點、難點重點： 深學生對方向和位置、認識圖形、認識鐘表等知識的理解，溝通這些知識的內在聯系。難點：溝通這些知識的內在聯系。n 教學準備教師準備：多媒體 學生準備：n 教學過程（一）知識總體回顧：師和學生一起回憶方向和位置所涉及的知識點。指導學生說出認識鐘表的學習內容包括上、下、左、右、前、后。師和學生一起回憶認識圖形所涉及的知識點。知識包括： 認識長方形、 認識正方形、認識三角形、 認識圓。師和學生一起回憶分類與整理所涉及的知識點。知識包括：分類、 統計。師和學生交流：這節課我們從這樣幾個方面一部分一部分地進行復習。板書課題：方向和位置、認識圖形、分類與整理設計意圖：通過對本節課知識進行系統回顧，讓學生知道本節課的學習重點。（二）復習方向和位置板書：上、下、左、右、前、后師和學生交流：在方向和位置的學習中，同學們認識了上、下、前、后、左、右，現在你能用手指一指你的上、下、前、后、左、右方向嗎？學生指自己的上、下、前、后、左、右。師質疑： 你在什么情況下用上、下這兩個方向詞，在什么情況下用前、后這兩個方向詞來介紹物體的位置呢？讓學生回答出介紹的物體位置在一個豎立的面上時，就要用上、下的方向詞來介紹，在一個水平面上時，就用前、后的方向詞來介紹。出示第96頁第10題的遙控板圖。新|課 |標| 第 |一| 網師和學生交流：這是一個豎立起來的遙控板，如果要介紹這個遙控板上按鍵的位置，你覺得應該用你學過的哪些方向詞來介紹？指導學生說出應該用上、下、左、右這些方向詞來介紹。師質疑：為什么要用上、下的方向詞來介紹呢？讓學生說出剛才師強調這個遙控板是豎立起來的，所些這些按鍵每豎列的關系是上、下的關系。請大家翻開書第96頁，看看書上是怎樣介紹的。學生翻書后發現，自己的這個想法是對的。師讓學生按題中的要求，在按鍵上標出綜藝頻道、少兒頻道、體育頻道和電影頻道。學生完成后，抽學生的作業在上展出。并讓學生用自己的上、下、左、右的手勢來判斷這個學生的作業是不是正確的，全班集體訂正。（3） 復習認識圖形板書：長方形、 正方形、三角形、 圓師和學生交流：我們在這本書中認識了哪些圖形？學生回憶：認識了長方形、正方形、三角形和圓。多媒體出示一組圖形，讓學生進行判斷。并說出怎樣判斷它們是長方形、正方形、三角形和圓的。學生說自己的理由。師質疑：這些圖形中，哪兩個圖形最容易混淆？長方形和正方形。讓學生對長方形和正方形進行區分。引導學生說出長方形整個圖形要長一些，而正方形方方的，四條邊一樣長。師讓學生完成課本96頁11題。讓學生用區分長方形和正方形的方法區分一下這些圖形中哪些是長方形？哪些是正方形？哪些是三角形？哪些是圓？然后把這些圖形的個數填在橫線上。學生完成后，把學生的作業在 上展示出來，讓學生說一說圖中哪些是長方形、正方形、三角形和圓，全班集體訂正。 （4） 復習分類與整理板書：分類統計多媒體出示一組圖形：1、師讓學生思考：如果給這一組圖形分類，可以有幾種分類方法？學生思考。（1）按形狀分；（2）按顏色分。師小結：在具體分類過程中做到不重復不遺漏。2、師讓學生選擇按形狀分，并且進行統計。3、 （ ）最多，（ ）最少。4、 圓添上（ ）個后，和三角形一樣多。5、 長方形比正方形多（ ）個。三角形比長方形少（ ）個，（ ）和（ ）一樣多。學生在師的引導下完成題目。（5） 鞏固新知99頁12題、100頁14、15題設計意圖：讓學生對所學的知識點進行鞏固（6） 反饋練習1、說一說，小玉的前面是（ ），小云的前面是（ ）。2、看圖填“左”“右”3、.下面是小芳家的客廳，小芳正在和爸爸、媽媽一起看動畫片呢！ 請你說一說。 （1） 坐在小芳左邊的是_________，坐在小芳右邊的是_________。 （2） 小芳的前面和后面分別是什么？（3） 電視放在桌子的_________面，桌子的下面是什么？ 4、 把相應的序號填在括號內。（ ）號是三角形，（ ）號是圓。5、說一說（1） （ ）最多，（ ）最少。（2） （ ）比（ ）多（ ）個。（3） （ ）比（ ）少（ ）個。（4） 汽車在（ ）的右邊。答案：1、小兵 小東（答案不唯一）2、 左 右 右 左3、 （1）爸爸 媽媽（2）電視 餐桌（3）上 小貓4、 2、4、5、6 1、3、7、85、 7 5 12 15（1）圓 正方形（2）答案不唯一（3）答案不唯一（4）房子（七）課堂總結這節課你有哪些收獲？和同學們分享一下吧！設計意圖：讓學生對本節課內容再次進行回顧。（8） 布置作業1、 填一填紅燈在黃燈的_________面，綠燈在黃燈的_________面。 紅燈亮，汽車停，綠燈亮，汽車行。 汽車、行人靠馬路的_________側前進。 小朋友們！你們也要遵守交通規則??！2、看圖填一填。3、先數一數每種水果各有多少個，在最多的水果旁邊畫“”，最少的水果旁邊畫“”。（ ） ( ) （ ） 4、涂一涂5、答案：1、上 下 右2、 下 上 1 2 33、 草莓最多 桃子最少 4、 略。5、7 3 2 2n 板書設計方向和位置、認識圖形、分類與整理上、下、左、右、前、后長方形正方形三角形圓分類統計