4.5 兩位數加、減兩位數（一）n 教學反思這一節的學習是在學生會100以內加法和減法(一)口算兩位數加、減一位數和整十數的基礎上，進而提升到兩位數加兩位數（不進位加）。后續部分學習減法以及萬以內的加法和減法。本節課在承前啟后中就顯得十分重要。新課標指出“數學教學，要緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，創設生動有趣的情境，引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學生通過數學活動，掌握基本的數學知識和技能，初步學會從數學的角度去觀察事物、思考問題，激發對數學的興趣，以及學好數學的愿望。”在情景導入方面，我先讓學生觀察課本，從課本的情景圖里面，讓學生找找有哪些數字信息。我這樣設計的目的是，培養學生可以圖形中提取重要的信息，直截了當。一聽到數字信息，學生們都打起十二分精神，忙著找起來。不到一會兒，就已經有很多學生舉手，效果非常好。在這一課的重點、難點上面，是讓學生學會用列豎式計算兩位數加兩位數。我采用的是先讓學生利用計數器進行計算。讓他們更形象接受加法。學生有生以來第一次列豎式，這對他們來說很新鮮。我抓住他們的心理特點，趁機培養他們養成工整、規范的書寫習慣。寧可少做一點，做慢一點，也要書寫規范，一旦學生養成了認真書寫的習慣，以后再列豎式就很規范了，這將使他們受益無窮