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西師大版一年級下冊數學第四單元 4.3兩位數加減整十數、一位數(一) 教學反思

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西師大版一年級下冊數學第四單元 4.3兩位數加減整十數、一位數(一) 教學反思

4.3 兩位數加減整十數、一位數(一) n 教學反思傳統的計算教學比較枯燥,為改變這種狀況,我充分利用課本“中秋月餅”這一情景圖,讓學生在生動具體的情景中學習計算。首先,放手讓學生提出有關加法的問題。學生根據圖片提供的信息,提出的加法問題有些為已學知識,需要教師酌情引導,以免偏離主題。在探討算法時,鼓勵學生探索不同的計算方法,并給學生交流、展示的空間。算法的多樣化增加了學生思維的活動量,給學生提供了創新的機會。課堂上,學生確實也提出了很多算法。然后我要求學生通過比較,說說哪一種算法比較好。當然無論怎樣算,最后都要讓學生明確相同數位上的數相加。練習部分我注意專項訓練與綜合訓練相結合,同時變換練習形式,引導學生把一位數加兩位數、整十數加兩位數歸結為兩位數加一位數或整十數進行計算,促進學習的遷移

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