7.2 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位） n 教學(xué)內(nèi)容課本69-70頁的例3、例4及相關(guān)練習(xí)n 教學(xué)提示利用兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和直觀材料演示，進(jìn)一步鞏固“滿十進(jìn)一”的規(guī)則，通過老師的講解掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法豎式計算的書寫格式。 n 教學(xué)目標(biāo)知識與能力：讓學(xué)生在兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法，進(jìn)一步體會加法的意義，鞏固“滿十進(jìn)一”的計數(shù)規(guī)則，提高學(xué)生的計算能力。培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力、觀察能力和初步的邏輯思維能力。過程與方法：讓學(xué)生利用小棒的演示，讓學(xué)生形象地理解“滿十進(jìn)一”的規(guī)則。經(jīng)歷探究兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法計算方法的全過程，理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的算理，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法。情感、態(tài)度與價值觀：體會所學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價值，從中獲得價值體驗(yàn)。n 重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法，進(jìn)一步體會加法的意義，鞏固“滿十進(jìn)一”的計數(shù)規(guī)則。 難點(diǎn)：進(jìn)一步體會加法的意義，鞏固“滿十進(jìn)一”的計數(shù)規(guī)則。 n 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體學(xué)生準(zhǔn)備：小棒n 教學(xué)過程（1） 新課導(dǎo)入：師和學(xué)生交流：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，下面我們大家一起鞏固復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識。現(xiàn)在老師出一道題，我們有請兩位同學(xué)到黑板上來幫老師完成，其余同學(xué)拿出自己的練習(xí)本在座位上完成，看誰做的快！誰愿意上來呢？看誰最積極？ 多媒體出示：54+8=師讓兩位同學(xué)來給總結(jié)一下他是怎樣計算這道題的。口算：把分解為和，先算。再算。小結(jié)：把被加數(shù)分解為簡單的十位數(shù)加個位數(shù)的形式，先用分解后的個位數(shù)與加數(shù)相加得出結(jié)果，再用分解后的十位數(shù)與前一個結(jié)果相加，最后得答案。列豎式法：先把54和8兩數(shù)的數(shù)位對齊，然后，4和8相加得12，在個位寫2進(jìn)1到十位上，1加5等于6，最后把6寫在十位上。小結(jié)：相同的數(shù)位對齊，個位兩個數(shù)相加，滿十向十位進(jìn)一，把進(jìn)上去的1和十位的數(shù)字相加，最后得出結(jié)果。 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。板書課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)新課之前先復(fù)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計算方法，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。（二）探究新知：1、出示例3（1）列算式師讓學(xué)生觀察信息圖，說出圖中的已知條件和問題。生說已知條件：一班有36人參加，二班有37人參加。 問題：一共有多少人參加春游？師讓學(xué)生思考要求一共有多少人參加春游，應(yīng)該怎樣列式？給學(xué)生一定時間進(jìn)行思考。當(dāng)學(xué)生列出正確的算式之后，一定要追問列出（36+37）的原因。設(shè)計意圖：讓學(xué)生思考為什么列加法算式的目的是學(xué)生對信息和問題之間數(shù)量關(guān)系進(jìn)行感知和理解，進(jìn)一步理解加法的意義，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。板書：36+37（2）探究計算方法方法一：用小棒計算師指導(dǎo)學(xué)生：用小棒分別擺出36和37，要求整捆和整捆對齊，單根和單根對齊。學(xué)生同桌討論交流算法后，再全班匯報。引導(dǎo)學(xué)生匯報出：把單根的6根小棒和7根小棒中的其中4根合起來，剛好湊成10根小棒，即成1捆，放到整捆的下面，這時還剩下3根單獨(dú)的小棒，整捆和單根的合起來一共就是7捆零3根小棒，所以363773。把操作過程在多媒體上展示。方法二：用豎式計算師和學(xué)生交流：利用小棒已經(jīng)能算出36+37的結(jié)果了，如果沒有小棒用豎式我們又該怎樣計算36+37呢？讓學(xué)生模仿兩位數(shù)加一位數(shù)的方法寫出豎式。 讓學(xué)生試著計算，并講一講他是怎么算的。如果學(xué)生不能說出計算的全過程，師則引導(dǎo)學(xué)生說出：計算時依然從個位加起，6+7滿10了，向十位進(jìn)1，剩下的3對齊個位寫，然后把十位上的兩個3相加得6，現(xiàn)加上進(jìn)位的1合起來就是7，把7對齊十位寫。師板書：引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的豎式后回答出：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的計算方法一樣。都要把數(shù)位對齊，并且從個位加起，個位相加滿十，向十位進(jìn)1。師小結(jié)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計算方法完全相同。方法三：口算引導(dǎo)學(xué)生用多種算法來解答。303060 6+713 60+137336+3066 66+77330+3767 67+673（3） 練習(xí)58+35= 64+29= 77+13=2、教學(xué)例4出示例4師和學(xué)生交流：同學(xué)們已經(jīng)會算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法了，讓我們來看看從這幅中你又能提出哪些用加法來解決的數(shù)學(xué)問題呢？生提出數(shù)學(xué)問題：評上“文明星”和“五好星”的一共有多少戶？評上“五好星”和“小康星”的一共有多少戶？讓學(xué)生列出算式，兩生在黑板上板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上計算，選擇兩名學(xué)生的進(jìn)行展示。讓學(xué)生說出計算方法和過程。26+35=61（戶）35+17=52（戶）（三） 鞏固新知：設(shè)計意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。（4） 達(dá)標(biāo)反饋：1、 用豎式計算2、計算33+17= 26+14= 35+19= 72+19=24+25= 38+39= 28+28= 17+55=3、 把計算錯誤的題目改正過來4、 算一算答案：1、65 93 42 72 81 72 67 542、50 40 54 91 49 77 56 723、4、93 65 81 92（五）課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？和大家一起分享一下吧！設(shè)計意圖：讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)鞏固。（6） 布置作業(yè)1、 口算34+36= 67+24= 45+46= 78+13= 76+15=45+45= 62+18= 33+17= 46+54= 46+38=2、 用豎式計算56+35= 36+27= 16+17= 28+18=3、4、5、兩本影集一共多少張照片？6、 小蘭喜歡收集郵票，下面是她收集郵票的種類和數(shù)量。（1） 風(fēng)景郵票和人物郵票共有多少枚？（2） 動物郵票和建筑郵票共有多少枚？答案：1、70 91 91 91 91 90 80 50 100 842、3、63 40 53 66 514、30 74 99 60 73 55 60 285、38+39=77（張）6、 （1）28+17=45（枚）（2）36+49=85（枚）n 板書設(shè)計兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法36+37=73（人）26+35=61（戶）35+17=52（戶）n 教學(xué)資料包教學(xué)精彩片段方法二：用豎式計算師 ：同學(xué)們已經(jīng)可以利用小棒已經(jīng)能算出36+37的結(jié)果了，如果沒有小棒用豎式我們又該怎樣計算36+37呢？能不能模仿兩位數(shù)加一位數(shù)的方法寫出豎式。 生：可以讓學(xué)生試著計算，并講一講他是怎么算的。師：誰能說一下計算的全過程？如果學(xué)生不能說出計算的全過程，師則引導(dǎo)學(xué)生說出。師：計算時依然從個位加起，6+7滿10了，向十位進(jìn)1，剩下的3對齊個位寫，然后把十位上的兩個3相加得6，現(xiàn)加上進(jìn)位的1合起來就是7，把7對齊十位寫。師板書：師：同學(xué)們觀察黑板上的豎式，能不能說一下兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的計算方法？生：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的計算方法一樣。都要把數(shù)位對齊，并且從個位加起，個位相加滿十，向十位進(jìn)1。師小結(jié)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計算方法完全相同