問題解決(1)情境導入探究新知課堂小結課后作業三位數的加減法課堂練習3情境導入還剩多少元？探究新知例1還剩多少元？300-78=222（元）222-152=70（元）答：還剩70元。買成語詞典剩的錢。再買故事書剩的錢。方法一300-152=148（元）148-78=70（元）答：還剩70元。再買成語詞典剩的錢。先買故事書剩的錢。還剩多少元？方法二答：還剩70元。1.一共用去多少元？78+152=230(元)2.還剩多少元？300230=70(元)還剩多少元？方法三300-152=148（元）148-78=70（元）答：還剩70元。300-78=222（元）222-152=70（元）答：還剩70元。78+152=230（元）300-230=70（元）答：還剩70元。還剩多少元？鴨和鵝一共有多少只？例2680-375=305（只）680+305=985（只）答：鴨和鵝一共有985只。鵝的只數。鴨和鵝一共有多少只。鴨和鵝一共有多少只？1本故事書有480頁。小明第1天看了108頁，第2天看了172頁，還剩多少頁？372-172=200（頁）480-108=372（頁）答：還剩200頁。課堂練習方法一1本故事書有480頁。小明第1天看了108頁，第2天看了172頁，還剩多少頁？480-280=200（頁）108+172=280（頁）答：還剩200頁。方法二523+297=820（棵）523+820=1343（棵）答：桃樹和梨樹一共有1343棵。果園里有梨樹523棵，桃樹比梨樹多297棵。桃樹和梨樹一共有多少棵？你能提出并解決哪些數學問題？并說說解決問題的方法。先求出火車的，再算火車和汽車一共行的距離。（1）小明從家鄉到重慶，先乘汽車，再乘動車。小明家鄉距離重慶多少km？km120+270=390(km)390+120=510(km)答：小明家鄉距離重慶510km。（2）閱覽室里原有138人。閱覽室現在有多少人？方法一你能提出并解決哪些數學問題？并說說解決問題的方法。138-35=103(人)103+28=131(人)答：閱覽室現在有131人。（2）閱覽室里原有138人。閱覽室現在有多少人？方法二你能提出并解決哪些數學問題？并說說解決問題的方法。35-28=7(人)138-7=131(人)答：閱覽室現在有131人。（2）閱覽室里原有138人。閱覽室現在有多少人？方法三你能提出并解決哪些數學問題？并說說解決問題的方法。138+28=166(人)166-35=131(人)答：閱覽室現在有131人。二年級共有187人參加以下興趣組的活動（每人只參加一組）。科技組有多少人？總數-體育組人數-藝術組人數=科技組人數187-68=119(人)119-54=65(人)答：科技組有65人。方法一二年級共有187人參加以下興趣組的活動（每人只參加一組）。科技組有多少人？總數-藝術組人數-體育組人數=科技組人數方法二187-54=133(人)133-68=65(人)答：科技組有65人。二年級共有187人參加以下興趣組的活動（每人只參加一組）。科技組有多少人？先求藝術組人數與體育組人數的和，再用總數減去它們的和就是科技組人數。方法三68+54=122(人)187-122=65(人)答：科技組有65人。課堂小結這節課你們都學會了哪些知識？求剩余問題的方法：在購買東西時，可以先計算出購買的東西一共要多少錢，再用手里的錢減去一共用的錢就是剩下的錢。一個數連減兩個數等于這個數減這兩個數的和。這節課你們都學會了哪些知識？用加減混合運算解決問題：（1）求比一個數少幾的數，用減法計算；求比一個數多幾的數，用加法計算。（2）“比少（或多）求和”的問題的解決方法；先求出比少（或多）的數；再用加法求出兩數的和。課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取