西師大版二年級下冊數學第三單元 3.2.1三位數的加法（不進位、不連續進位）教學反思

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西師大版二年級下冊數學第三單元 3.2.1三位數的加法（不進位、不連續進位）教學反思

3.2.1 三位數的加法（不進位、不連續進位）教學反思：本課時教學提倡學生個性化的學習，變“學方法”為主動地構建方法。整個教學過程中，由于創設了各種生活情境，極大地激發了學生的學習興趣，積極主動地投入到學習中去。在對新知識的探究中，采用以舊帶新，由淺入深，循序漸進的結構，符合學生思維活動的特點。同時運用合理、多樣化的學習方法，把獨立思考與合作交流有機結合，激發了學生的主體意識，使學生獲得成功體驗，有利于促進學生發展。課堂中學生的思維活躍，學得輕松愉快，學生在經歷生活的情境中掌握了數學知識，獲得了解決問題的能力，并感受了數學與生活的密切聯系，較好地實現了教學目標，并獲得了積極的情感體驗。

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