6.2.2 經(jīng)過的時間（一）教學內(nèi)容：教科書第84頁例2、例3，第85-87頁課堂活動第1，3題，練習十六第6題，求經(jīng)過時間（經(jīng)過時間是整時或不超過1時）的計算。教學提示：教學時，重點應放在組織學生對問題的討論、合作交流上，讓學生進行有效的探索，重視學生的生活經(jīng)驗對學習活動的促進作用。同時，要關注學生解決問題的多樣化，重視學生合情的推理。對于學生求經(jīng)過的時間可以不要求寫出具體的算式。教學目標：知識與技能：讓學生掌握計算經(jīng)過時間的基本方法，會計算簡單的經(jīng)過時間。過程與方法：使學生經(jīng)歷計算經(jīng)過了幾時或幾分的時間的過程，體驗成功的快樂。情感態(tài)度與價值觀：能夠有計劃地安排自己的生活，培養(yǎng)合理安排時間的良好習慣。重點、難點：重點：經(jīng)過時間的計算。難點：用不同的方法計算經(jīng)過的時間。教學準備：教師準備：多媒體課件、視頻展示臺、鐘面模型。學生準備：鐘面模型、演算紙?！窘虒W過程】一、新課引入教師：同學們，你們?nèi)ミ^游樂園嗎？ 游樂園里有些什么？ 你最喜歡玩的是什么？學生：有碰碰車、摩天輪、過山車。我最喜歡玩過山車！教師：有這么多好玩的項目啊！ 那如果去游樂園玩的話，一定要花不少的時間吧！ 你們會計算玩了多長時間嗎？ 我們今天就來解決這類問題。板書課題：問題解決。【設計意圖：教師重視從生活情境中引入數(shù)學問題，利用學生生活經(jīng)驗對學習的影響，讓學生產(chǎn)生認識經(jīng)過時間的需要，從而產(chǎn)生主動學習的動力。】二、探究新知1、教學例2，求經(jīng)過時間(整時)(1)出示情境圖。教師：上周末，二年級(1)班的小紅和她的伙伴們在下午2：00-4：00(板書：2：00-4：00)在游樂園玩，她在游樂園里面玩了多長時間呢？(2)從2：00-4：00，你會算經(jīng)過時間嗎？ 在小組里面說一說你是怎么算的。(3)反饋交流。預設1：我是想鐘面，從2：00到4：00時針從2走到4，正好走了兩個大格，所以玩了2時。預設2：我1時1時地數(shù)，從2時到3時經(jīng)過了1時，從3時到4時又經(jīng)過了1時，一共玩了2時。預設3：我用減法做，4-2=2時，小紅在游樂園里面玩了2時。(4)小結(jié)：怎樣計算從幾時到幾時的經(jīng)過時間？ 計算從幾時到幾時經(jīng)過的時間，可以1時1時地數(shù)，也可以用結(jié)束的時刻減去開始的時刻，還可以想一想鐘面上時針走了幾個大格?！驹O計意圖：引導學生憑借已有的對時間的認識和生活經(jīng)驗，直接作用于學習，不僅縮短了所學內(nèi)容與現(xiàn)實生活的距離，而且有效激發(fā)了學生主動參與學習過程的興趣，并從中獲得成功的體驗?！?、教學例3，求經(jīng)過時間(不超過1時)(1)出示例3圖。教師：愉快的周末結(jié)束了，小紅背著書包上學去了，小紅是什么時刻離開家的？ 什么時刻到達學校的？學生：8時5分離開家，8時25分到達學校。教師：那小紅從家到學?；硕嚅L時間呢？(2)4人小組用鐘面撥經(jīng)過時間，觀察討論。(3)匯報、交流。教師：時針有變化嗎？學生：第1個鐘面和第2個鐘面的時針都是8時多，說明經(jīng)過時間不超過1時。教師：誰來說一說小紅在上學路上經(jīng)過了多長時間？預設1：小紅出發(fā)時，分針指向1，到校時分針指到5，從1到5是4個大格，是20分。預設2：小紅出發(fā)時是8時5分，到校時間是8時25分，用25-5=20，所以是20分。(4)小結(jié)：怎樣計算經(jīng)過了幾分的經(jīng)過時間？ 計算不超過1時的經(jīng)過時間，我們可以用數(shù)大格或小格的方法，還可以用結(jié)束時刻減開始時刻的方法。(5)觀察比較。教師：例2和例3這兩道題有什么相同點和不同點？學生：不同點是例2是求經(jīng)過幾時，例3是求經(jīng)過幾分。相同點是兩者都可用數(shù)和減的方法來求經(jīng)過時間。3、嘗試練習“填一填”(1)學生獨立完成后，集體訂正。預設1：從3：00到4：00，時針走了1大格，所以是1時。預設2：4-3=1時。預設3：時針都在5和6的中間，都表示5時多，分針從7走到11，共走了4個大格，所以是20分。預設4：開始時刻是5：35，結(jié)束時刻是5：55，55-35=20分。(2)思考：比較一下，這兩道題有什么不同？ (一個是算經(jīng)過了幾時，一個是算經(jīng)過了幾分。)【設計意圖：轉(zhuǎn)變教師角色，給學生較大的自主空間，開展探究性學習，讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考，并與同伴交流，培養(yǎng)學生利用學過的知識，學習并總結(jié)新知識的能力?！咳?、鞏固新知：1、課堂活動第1題(1)師生互動。教師根據(jù)書上的問題，讓學生一一作答，并說明理由。6時開始跑步，7時結(jié)束，一共鍛煉了多少時間？下午第1節(jié)課2時10分上課，2時50分下課，一共經(jīng)歷了多少時間？下午4時50分離校，經(jīng)過10分到家，到家的時間是多少？預設1：從6時到7時，經(jīng)過了1時。預設2：從2時10分到2時50分，50-10=40分，經(jīng)過了40分。預設3：4時50分放學，經(jīng)過10分到家，50分+10分=60分=1時，4+1=5時，所以到家時間是5時。教師：小明走了15分，2：20到學校，他從家出發(fā)的時刻是多少？學生：20分-15分=5分，所以出發(fā)的時刻是2：05。教師：怎樣求起止時刻？學生：用結(jié)束時刻減經(jīng)過時間，就是開始時刻;用開始時刻加經(jīng)過時間就是結(jié)束時刻。(2)生生互動。同桌兩個學生互相提問(不超過1時的)。分兩類，一類是知道起止時刻求經(jīng)過時間，一類是知道起止時刻中的一個與經(jīng)過時間，求另一個。2、課堂活動第3題(1)學生獨立完成。(2)全班交流。(3)說說你對同學的答案有什么建議。教師：我們做任何事情都要一鼓作氣，把一件事情干完了，再做另外的事情，這樣就能節(jié)約出許多時間，我們就可以利用這些時間來學習更多的知識或者做自己想做的事情。正所謂一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我們一起來齊唱時間像小馬車這首歌，老師希望我們班的每個孩子都能珍惜時間。3.練習十六第6題(1)全班讀題。(2)集體分析。教師：要求一共要付多少錢，我們必須知道什么？學生：停車時間和每時的停車費。每時停車費題目已經(jīng)告訴我們了，所以先求停車時間。(3)獨立完成。(4)全班匯報。【設計意圖：數(shù)學課堂需要學生注意力高度集中，思維積極活躍才能完成任務。小學生在課堂上注意力集中時間相對較短，尤其是低年級的學生，如果單純地出示練習題讓學生練習，他們會覺得枯燥乏味，用唱歌的方式不僅可引起學生的注意，還可進行情感教育。】四、達標反饋：1、填一填。（1）紅紅折一只紙鶴，秒針從1走到了9，她折這一只紙鶴所用的時間是（ ）秒。（2）實驗小學上午8:00上課，中午11:00放學，上午在校時間是（ ）時。（3）第一節(jié)課從8:00開始到8:40結(jié)束，一共用了（ ）分。2、小蘭去上學，7：35從家出發(fā)，7：50到校。她從家到學校要走多長時間？3、一場大雨從9:20開始下，到10:55雨停止、共下了幾小時幾分？答案：1、（1）40 （2） 3（3）402、25分 3、 35分五、總結(jié)反思教師：同學們今天這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？ 我們是怎樣求經(jīng)過時間的？布置作業(yè)：1、填一填。（1）一場電影從下午3:00開始，到下午5:00結(jié)束，一共演了（ ）時。（2）分針從2走到5一共用了（ ）分。（3）每天中午1:05-1:50是小明的午睡時間，他每天睡（ ）分。2、問題解決：（1）李靜每分鐘寫3個大字，從7時20分到7時35分，他可寫多少個大字？（2）這個商店一天的營業(yè)時間一共多少時？（3）誰先回家？早回家多長時間？3、課后問題小強每天8:15到校，16:25放學回家，他每天在校時間多長？想知道答案嗎？ 你可以試著下課后算一算，下節(jié)課老師再告訴你答案?！驹O計意圖：留一個問題懸念給學生，既可以激發(fā)學生的求知欲，又可以為下節(jié)課的學習作鋪墊，一舉兩得?！看鸢福?、（1）3（2）15（3）452、（1）35-20=15（分） 153=45（個）（2）12-8=4（時） 5-2=3（時） 4+3=7（時）（3）弟弟早，38-5=33（分）板書設計：問題解決-求經(jīng)過的時間（一）【設計意圖：將計算經(jīng)過時間的方法用大括號的形式加以列舉和展示，直觀形象?！拷虒W資料包：教學資源：1、計算經(jīng)過時間。經(jīng)過時間怎樣算？分成幾段不難算。時間若短數(shù)一數(shù)，兩下相減計算完。2、用畫圖法解決時間問題。例題：工藝品廠的李師傅1時可以在8個花瓶上各畫一只貓。李師傅從8時30分工作到11時30分，可以畫多少只貓？分析：根據(jù)題意，應先求出李師傅一天一共工作了多長時間？從8時30分到11時30分，經(jīng)過了3時，1時可以畫8只貓，3時可以畫83=24（只）貓。可以畫圖如下：解答：11:30-8:30=3（時）83=24（只） 答：可以畫24只貓。總結(jié)：解決此題的關鍵是準確計算從8時30分到11時30分所經(jīng)過的時間。資料鏈接：1、天安門廣場的升旗時間是多少？北京天安門廣場國旗的升旗時間一共是2分7秒，每天的具體升降時間，是根據(jù)北京的日出日落時間確定的，具體時間是由北京天文臺的天文學家林亨專門計算的。早晨，當太陽的上部邊緣與天安門廣場所見地平線相平時。為升旗時間。日期不同，國旗的升降時間也有所差異。每年1月11日到6月6日，升旗由早晨7時36分逐漸提前到凌晨4時36分，平均每天依次提前約1分鐘；6月22日至12月30日，升旗時間由4時46分逐漸推遲到7時36分，平均每天推遲52秒鐘。12月31日到1月10日與6月7日到6月21日，每天的升旗時間分別為恒定的7時36分與4時46分。國旗的降旗時間同樣分為逐漸推遲和逐漸提前的兩個時段。遇到陰天、雨天和雪天，升旗和降旗的時間與前一天相同。2、時差。時差簡單的說，兩個地區(qū)地方時之間的差別稱作為時差。 地方時:隨地球自轉(zhuǎn)，一天中太陽東升西落，太陽經(jīng)過某地天空的最高點時為此地的地方時 12點，因此，不同經(jīng)線上具有不同的地方時。相鄰 15 度經(jīng)線內(nèi)所用的同一時間是區(qū)時(本區(qū)中央經(jīng)線上的地方時)，全世界所用的同一時間是世界時(0度經(jīng)線的地方時)。區(qū)時經(jīng)度每隔 15 度差一小時，地方時經(jīng)度每隔1 度差 4 分鐘。 各地的標準時間為格林威治時間(G.M.T)加上 (+) 或減去 (-) 時區(qū)中所標的小時和分鐘數(shù)時差。許多國家還采用夏令時(DST)， 比如美國每年4月到9月實行夏令時，時間提前一個小時。 時差的計算方法:兩個時區(qū)標準時間(即時區(qū)數(shù))相減就是時差，時區(qū)的數(shù)值大的時間早。比如中國是東八區(qū)(+8)，美國東部是西五區(qū)(-5)，兩地的時差是13小時，北京比紐約要早13個小時;如果是美國實行夏令時的時期，相差12小時。3、旋轉(zhuǎn)的小彩旗。2014年馬年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，大家還有印象嗎？如果要問2014年春晚上最長的節(jié)目是什么？那理所當然就應該是在舞臺一側(cè)搭起的副舞臺上表演的轉(zhuǎn)圈了。楊麗萍小侄女小彩旗身穿一身白色長裙，在舞臺上不停旋轉(zhuǎn)著，寓意時間的流逝，而且一轉(zhuǎn)就是整整四個小時，連續(xù)不斷地旋轉(zhuǎn)了8000圈