粵教科技版小學科學一年級上冊教材分析教材特色基于真實情境的問題驅動基于原有認知的概念轉變基于科學與工程實踐的思維發展教材體系結構一年級教材特色繪本風格的科學教材童趣+科學性一年級教材特色繪本風格的科學教材童趣+科學性問題情境以情境圖的形式呈現生活中的某個真實情境，并以小學生觀察世界的角度，通過主題人物提出問題，驅動探究任務。活動圍繞“問題情境”中提出的問題，通過13個層次遞進的活動，形成每節課的中心學習內容，解決問題，建構概念。設立“親子時間”欄目大教材觀。與課堂學習相關的拓展性內容。充分利用家庭和社會資源進行學習。主題人物使學生在學習過程中產生代入感。彬彬：聰明，善于解決問題。妍妍：細心，勤于思考。波波：好奇心強，愛動手，好問問題。琪琪：勤于觀察，善于提問。貝貝：人工智能狗。擅長運用人工智能進行提示。9一年級教材結構設計一年級上冊單元主題觀察描述第一單元身邊的大自然第一單元身邊的大自然1.走進大自然2.我有好奇心3.我們來觀察4.學會運用工具第一單元身邊的大自然1.走進大自然活動：大自然中有什么第一單元身邊的大自然2.我有好奇心第一單元身邊的大自然3.我們來觀察第一單元身邊的大自然4.學會運用工具1.走進大自然2.我有好奇心3.我們來觀察4.學會運用工具第二單元蔬菜和水果第二單元蔬菜和水果5.常見的蔬菜和水果6.蔬菜長在哪里7.美味的水果第二單元蔬菜和水果5.常見的蔬菜和水果已認識見吃新認識的第二單元蔬菜和水果6.美味的水果第二單元蔬菜和水果6.美味的水果第二單元蔬菜和水果7.蔬菜長在哪里第三單元我們的文具第三單元我們的文具8.各種各樣的文具9.鉛筆和彩筆10.常見的尺子第三單元我們的文具8.各種各樣的文具第三單元我們的文具9.鉛筆和彩筆第三單元我們的文具10.常見的尺子第四單元四季第四單元四季11.涼爽的秋天12.寒冷的冬天13.溫暖的春天14.炎熱的夏天第四單元四季11.涼爽的秋天第四單元四季12.寒冷的冬天第四單元四季13.溫暖的春天第四單元四季14.炎熱的夏天在科學課堂上，讓學生體驗學習的快樂！讓孩子們喜歡科學課