2.2.1 圓錐的認識u 教學反思圓錐的認識這一課是在學習圓柱體積之后進行的教學內容，因此它與圓柱體既有聯系又有區別。在學生們掌握了圓柱的相關知識的基礎上，再學習圓錐的相關知識，學習起來減少了難度。本課的重點是認識圓錐的基本特征，因此在學習時要注重聯系生活實際,加深圓柱和圓錐的認識。 由實物抽象出幾何形體圓錐體，引導學生對照模型和圖形,在頭腦中形成圓錐的表象，幫助學生形成空間觀念。接著讓學生舉生活實例,你在周圍見過哪些這樣的物體?從而加深對圓錐的認識。認識圓錐時，引導學生通過觀察、比較、交流等活動，進一步探索圓錐的特征。在此基礎上，結合圓柱錐的直觀圖，介紹圓錐的底面、側面和高的含義。這一過程，學生是在教師的引導下進行學習的，對圓錐的特征有了較完整的認識。圓錐的認識和圓柱的認識在研究內容上有其相似之處。因此在教學時我讓學生對比圓柱的特征，引導學生利用圓柱的學習方法去自主學習交流圓錐的特征。對于圓錐，不同的同學有了不同的認識。然后，通過適時地交流和組織，學生對于圓錐有了較好的認識