5.1.4 等式與方程u 教學反思本節(jié)課的主要目標是幫助學生比較系統(tǒng)地理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關系,體會用字母表示的簡潔性;正確理解方程的意義，會熟練地解一些簡易方程，能自覺進行檢驗; 在整理與反思的過程中，讓學生自我構建知識網絡圖，發(fā)展學生的數(shù)學思維。本節(jié)課一開始，我先讓學生做了課前預習，結合課前預習，發(fā)揮學生的主體作用，以小組合作的方式，復習檢測學生對這部分內容的掌握程度。進一步對這些知識進行查漏補缺。從課堂情況來看學生的參與性廣，積極性高，而且對這部分內容掌握不錯。我把復習重點放在了“方程”上 ，在復習“方程”時，除了復習方程的意義、等式的性質和解方程、列方程解決實際問題外，還在解方程時突出檢驗的重要性，在列方程解決問題時突出了分析問題和找出題目中的相等關系，并結合教材提供的例題，讓學生了回顧了列方程解應用題的一般步驟。復習課的目的不僅是要使知識系統(tǒng)化，還要對所學知識有新的認識、提高。本節(jié)課在數(shù)量關系的認識上正是想突破這點。在小學階段計數(shù)量關系往往只注重了數(shù)量關系間的相等關系，其實數(shù)量關系間的不等與相等是兩種親系，在初中代數(shù)中將進一步學習數(shù)量關系之間的不等關系。若我們在小學階段的教學中不向學生點明，我認為教學是有缺失的