1.3.6 納稅問題u 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)教科書第15頁例4，教材第15頁課堂活動12題以及第16頁練習(xí)五12題。u 教學(xué)提示：教學(xué)例4前，教師可以告訴學(xué)生百分?jǐn)?shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，比如納稅和算利息等，接著可先說明什么是納稅及為什么要納稅。如果在教師講解的過程中學(xué)生能提出什么叫“稅率”的問題，教師就因勢利導(dǎo)地向?qū)W生介紹稅率的含義，如不能提出此問題教師就直接向?qū)W生介紹，在此基礎(chǔ)上出示例4。同時提出“上月贏利多少元”是什么意思并且組織學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上進行合作交流。讓學(xué)生明確要得出贏利多少，必須除去所有開支及應(yīng)納稅額等。還要注意的是由于解決該問題步驟較多，也可提示學(xué)生分步解決。u 教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生通過對納稅信息的收集處理，明確納稅的意義，理解應(yīng)納稅額、稅率的含義，知道一些常見稅種，能解決有關(guān)納稅的實際問題。2過程與方法：學(xué)生能自主探索出解決應(yīng)納稅額問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生解決簡單的實際問題的能力。3情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值，對學(xué)生進行愛國主義教育。u 重點難點：教學(xué)重點：明確納稅的意義，理解應(yīng)納稅額、稅率的含義，知道一些常見稅種，能解決有關(guān)納稅的實際問題。教學(xué)難點：明確納稅的意義，理解應(yīng)納稅額、稅率的含義。u 教學(xué)準(zhǔn)備: 教具準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備：各種稅率調(diào)查信息表等。u 教學(xué)過程：（一）新課導(dǎo)入1通過一個短片，讓學(xué)生了解一下納稅的有關(guān)知識短片內(nèi)容簡介：一天，開快餐店的李叔叔去稅務(wù)局納稅，路上遇見小王。小王：李叔叔，你去哪兒?李叔叔：去稅務(wù)局納稅。依法納稅是每個公民的義務(wù)。2揭示課題并板書師：今天，我們就一起去學(xué)習(xí)納稅的有關(guān)問題。 【設(shè)計意圖：通過一個有關(guān)納稅的短片，讓學(xué)生了解有關(guān)納稅的小知識，使學(xué)生知道納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，同時借此導(dǎo)入新課，一舉兩得。】（二）探究新知1.信息反饋，了解納稅你收集到哪些有關(guān)納稅的知識？反饋：學(xué)生課前收集的有關(guān)納稅信息，了解納稅相關(guān)的知識。什么是納稅?為什么要納稅？四人小組討論。學(xué)生分小組討論、自主探索，教師參與并指導(dǎo)討論。學(xué)生圍繞討論的問題，向全班交流討論的情況。教師要注意對學(xué)生的發(fā)言給予評價。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說出重點內(nèi)容。生1：納稅的種類有契稅、關(guān)稅、企業(yè)所得稅、消費稅、營業(yè)稅、個人所得稅、城市房地產(chǎn)稅生2：稅收是“取之于民，用之于民”，與人民的生活息息相關(guān)。比如生3：依法納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。教師適時小結(jié)：納稅是根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定，按照一定稅率把集體或個人收入的一部分繳納給國家，納稅是國家財政收入的主要來源之一，國家用收上來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)，依法納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。什么是稅率？交流稅率的含義：稅率是應(yīng)納稅額與各種收入（如銷售額、營業(yè)額）的比率。【設(shè)計意圖：通過學(xué)生收集整理有關(guān)納稅的信息，從中感受到整理知識的重要性，通過了解各種有關(guān)納稅的知識，對學(xué)生進行愛國主義教育。】2自主探索，解決問題出示例4情景圖。從情景圖中你收集到什么信息？需要我們解決什么問題？學(xué)生獨立分析信息。同學(xué)們在分析信息中有什么不明白的地方嗎？預(yù)設(shè)：生 ：什么叫贏利?生2：按營業(yè)額的5%納稅的意思是什么？哪位同學(xué)能幫助他們解決這個問題？學(xué)生反饋：分小組自主探究，解決例4，教師巡視指導(dǎo)，適時點撥。小組匯報交流，教師板書重要過程。應(yīng)納稅額：25005%=1250（元）開支：8500+2000+1585+4000=16085（元）盈利：25000-16085-1250=7665（元）答：小餐館上月贏利7665元。3.課堂活動結(jié)合身邊的事情，議一議納稅的意義，并說說應(yīng)該如何計算營業(yè)稅。分小組交流，教師也可參與其中。4教師總結(jié)指導(dǎo)此類問題的解題關(guān)鍵：正確解決有關(guān)納稅問題，關(guān)鍵在于理解稅率即百分率。與前面所學(xué)的解決百分?jǐn)?shù)問題的方法完全相同，從稅率中找準(zhǔn)單位“1”。【設(shè)計意圖：通過小組合作的方式探究解決問題，每一位小組成員都能充分表達(dá)自己的意見，使學(xué)生的個性得到張揚，在討論中完善知識建構(gòu)，取長補短。】（三）鞏固新知完成教材第15頁課堂活動第2題。了解營業(yè)稅的意義，根據(jù)營業(yè)稅應(yīng)納數(shù)額=營業(yè)額稅率計算出每個月的應(yīng)繳納的稅額，填到表格里，進一步鞏固了納稅問題。（四）達(dá)標(biāo)反饋1.一家飯店十月份的營業(yè)額為12萬元，如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，那么這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅款多少元？2.一家大型飯店九月份的營業(yè)額比八月份增長30萬元。如果這家飯店是按照營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，那么九月份比八月份應(yīng)多繳納營業(yè)稅款多少萬元？答案：1. 125%=0.6（萬元）2. 305%=1.5（萬元）（五）課堂小結(jié)小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？請學(xué)生自己談一談。【設(shè)計意圖：通過課堂小結(jié)，主要是使學(xué)生對本節(jié)課的知識進行回顧反思，加深對知識的記憶和理解，同時讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。】（六）布置作業(yè)1.某大排擋六月份營業(yè)額3000元，如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，應(yīng)繳納營業(yè)稅款多少元？2.張教授一月份收入如下：工資4500元，獎金1400，稿費3500元，按新稅法規(guī)定，月收入超過3500元的部分按5%繳稅，張教授一月份實際收入多少元？答案：1.30005%=150（元）2.4500+1400+3500=8400（元） （ 8400-3500）5%=245（元） 8400-245=8155（元）u 板書設(shè)計納稅問題應(yīng)納稅額：25005%=1250（元）開支：8500+2000+1585+4000=16085（元）盈利：25000-16085-1250=7665（元）答：小餐館上月贏利7665元。應(yīng)納數(shù)額=各種收入稅率 稅率是應(yīng)納稅額與各種收入（如銷售額、營業(yè)額）的比率。u 教學(xué)資料包（一） 教學(xué)精彩片段自主探索，解決問題（1）出示例4情景圖。教師：從情景圖中你收集到什么信息？需要我們解決什么問題？（2）學(xué)生獨立分析信息。教師：同學(xué)們在分析信息中有什么不明白的地方嗎？學(xué)生1：什么叫贏利?學(xué)生2：按營業(yè)額的5%納稅的意思是什么？教師：哪位同學(xué)能幫助他們解決這個問題？反饋：（3）學(xué)生解決問題（抽一名學(xué)生板演）。（4）反饋、評講、交流。【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生自己從情境圖中發(fā)現(xiàn)信息，整理信息，讓學(xué)生自己搞清楚盈利等關(guān)鍵詞的含義，給學(xué)生自主探索的空間，培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。】（二） 數(shù)學(xué)資源1.填空。(1)繳納的稅款叫做()。(2)應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做()。(3)中商百貨11月份的營業(yè)額是680萬元，應(yīng)繳納營業(yè)稅34萬元，其中680萬元是()，34萬元是()，稅率是()。2. 李叔叔開了一家商店，按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，某月的營業(yè)額李叔叔約190000元，李叔叔這個月應(yīng)繳納稅款約是多少元？3.強強的爸爸今年5月份的工資為4000元，按照個人所得稅法規(guī)定，每月個人收入超過3500元的部分，應(yīng)按照3%的稅率征收個人所得稅。強強的爸爸這個月應(yīng)繳納個人所得稅多少元？答案：1.（1）應(yīng)納稅額 （2）稅率 （3）營業(yè)額 應(yīng)納稅額 5% 2.1900005%=9500（元）3.（4000-3500）3%=15（元