1.3.6 納稅問題u 教學反思首先，我巧妙地利用學生熟悉的生活中的情境引入本節課的教學主題納稅。讓學生感受和體驗所學的內容與生活緊密聯系，在生活中數學無處不在，從而自覺用數學的思維方式來觀察和解決生活中的實際問題，激發了學生的好奇心和求知欲。隨后幫助學生理解納稅的意義和作用。并借此對學生進行愛國主義教育，使學生意識到做為公民納稅是我們每個人應盡的義務，明白我國的稅收是取之于民，用之于民。發揮學生主體作用，開展自主學習活動。在自主學習中，利用自主整理收集到的信息，引導學生如何自學及自學的內容。通過自學，學生較好地理解了納稅的種類，應納稅額及稅率的概念，同時通過自主學習思考后，學生知道了如何計算應納稅額。在整個過程中，學生始終是學習的主體。在教學中，我讓學生分組獨立解決例4的問題，然后小組展開討論，解決課堂活動的兩個問題，在達標反饋欄目中增加了問題的難度，拓寬了學社的視野，作業設計中增加了與納稅相關聯的個人所得稅的問題。讓學生在討論和交流中運用所學的新知識解決實際問題,提高學生的實際運用能力。體會數學在現實生活中的應用價值,改變傳統的教學方式，注重讓學生經歷知識的產生過程，深化了感性認識，提高了學生的分析、歸納能力