1.1.2 百分率u 教學(xué)反思回顧本節(jié)課的教學(xué)，有以下幾點感想。一、創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，為學(xué)生找準知識的生長點。在上課開始，我創(chuàng)設(shè)了“一個射擊隊要從兩名隊員中選拔一名參加比賽”的情景，引導(dǎo)學(xué)生說出比較兩人各自命中次數(shù)占射擊次數(shù)的百分之幾，誰高就錄用誰。要想解決這個問題，就要用到有關(guān)百分率的知識，告訴學(xué)生這其實就是在求這兩名隊員的命中率。命中率是學(xué)生的比較熟悉的名詞，更貼近學(xué)生的生活，學(xué)生理解起來比較容易。二、聯(lián)系生活，找出生活中的百分率。在找生活中的百分率這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生提出了合格率、成活率、出油率、命中率、成功率等百分率。學(xué)生提出的百分率比我備課時預(yù)設(shè)的要豐富得多。通過找生活中的百分率，學(xué)生一方面更加深入的體會到百分率與生活聯(lián)系密切，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面通過說各種百分率的意義和計算方法，學(xué)生加深了對百分率的理解。三、及時總結(jié)，建構(gòu)模型。在學(xué)生找出生活中的百分率之后，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出 。數(shù)學(xué)模型的建立，使各種各樣眼花繚亂的百分率有了規(guī)律性，學(xué)生理解記憶應(yīng)用起來更加方便