平行四邊形情境導入探究新知課堂小結課后作業平行四邊形和梯形課堂練習6找一找下面圖形中的平行四邊形。情境導入觀察下面的圖形，找出平行四邊形的共同特征。探究新知兩組對邊分別平行的四邊形，就是平行四邊形。觀察，說一說平行四邊形的特征。量一量，比一比。25mm25mm15mm15mm1=2=3=4=5013013050說說變化。一組對角逐漸變大，另一組對角逐漸變小，但是對角始終保持相等。拉動長方形木框，并沒有改變兩組對邊的長度，兩組對邊依然平行且相等。平行四邊形具有不穩定性。認識平行四邊形的高。高底從平行四邊形一條邊上的一點到它的對邊的垂直線段是平行四邊形的高。這條對邊是平行四邊形的底。ABCD底高平行四邊形一條底上有幾條高(無數條高)平行四邊形對邊平行，平行線之間的距離處處相等，所以可以過平行四邊形上任意一點向對邊引垂線，垂線段就是平行四邊形的高。高底高底注意底和高的對應。擺一擺，說一說。平行四邊形長方形正方形課堂練習議一議，下面圖中的虛線是不是平行四邊形的高？（）（）（）（）在下面的平行四邊形上畫一條高。高1.兩組對邊分別平行的四邊形，就是平行四邊形。2.平行四邊形的兩組對邊分別平行且相等；平行四邊形的兩組對角分別相等。這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結這節課你們都學會了哪些知識？3.平行四邊形具有不穩定性。4.從平行四邊形的一條邊上的任意一點向對邊作一條垂線，這個點和垂足之間的線段就是平行四邊形的高，這條對邊就是平行四邊形的底。課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取