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西師大版四年級下冊數學第二單元 2.5 乘法分配律 教學反思.docx

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西師大版四年級下冊數學第二單元 2.5 乘法分配律 教學反思.docx

2.5 乘法分配律u 教學反思把學生放在主動探索知識規律的主體位置上,讓學生能自由地利用自己的知識經驗、思維方式去嘗試解決問題。在探究這一系列的等式有什么共同點的活動中,學生涌現出的各種說法,說明學生的智力潛能是巨大的。所以讓學生多說,談談各自不同的看法,說說自己的新發現,教師盡可能少說,為的就是要還給學生自由探索的時間和空間,從而使學生的主動性、自主性和創造性得到充分發揮

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