7.5 小數的加減混合運算2u 教學反思一學目標明確，重難點突出重難點的落實：能做到三個正確（正確的運算順序、正確的計算方法、正確的書寫格式）和四個習慣（看清題目、想好算法、認真計算、自覺檢查）；也能較合理地選擇計算方法，并適時鞏固轉化等數學解題策略。二教學思路清晰，趣味性強新課標指出：“學生是學習的主人，教師是教學活動的組織者、引導者和合作者”這就要求我們為孩子的探索活動提供自我學習的機會。讓他們自我交流，自我發現，自我成長。三練習層次形式多樣、步步引導練習的設計多樣，由淺入深、逐步引入。這些練習層層遞進、步步深入即訓練了學生的思維激發學生的學習興趣，又讓他們感知簡便運算在生活中的運用，數學來源于生活但又高于生活的奧秘。個人認為需要反思的地方有這些：一目標反思計算正確率方面：在基本練習、鞏固練習中得到較好反映，但整體不快，速度不均，個別學生基本功不扎實。二教與學的反思1數學課程標準中“變注重知識獲得的結果為知識獲得的過程”的教育理念，以學生發展為立足點，以自主探索為主線，以多媒體輔助教學，通過層次練習、適度引導，有效提高學生的計算能力，養成較好的學習習慣。2波利亞說過：“學習任何知識的最佳途徑是由自己去發現，因為這種發現理解最深刻，也最容易掌握其中的內在規律、性質和聯系”，本節課將側重讓學生在自主練習中發現問題，在自覺總結中養成習慣，在自我反思中內化能力，使不同層次的學生都有相應的提高