第9單元 總復習 教材分析期末總復習是引導學生在對本學期所學知識進行梳理、鞏固和綜合運用的過程。教材在引導學生對全冊數學知識進行分類整理的過程中。注意教給學生一些初步的整理與復習的方法。總復習一開始就呈現了兩種不同形式的整理，通過“知識樹”或表格形式，引起學生對全冊知識進行回憶與整理，使學生從總體上再次感知本學期所學的內容，有助于下一步全面系統地整理與復習。為了讓學生全面系統地對本學期所學內容繼續擰復習，教材在學生自主回顧、討論、交流的基礎上，對本冊知識分塊進行復習。每塊以問題加習題引導學生進行整理與復習，這樣編排符合兒童的年齡特征和學習規律，有助于師生在教學中把整理與復習有機結合。n 教學目標1.使學生全面、系統地掌握本冊各單元的基礎知識，進一步鞏固所學的基本感念、法則、性質等，使所學的各部分知識形成網絡。2.培養學生的計算能力，發展學生的數感、空間觀念、統計觀念和應用意識，提高解決問題的能力。3.經歷整理復習、系統訓練的學習過程，體驗歸納整理，靈活運用的學習方法。4.在學習活動中，使學生獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學習的信心，培養和促進學習能力得到進一步提高。n 教材建議1.小數的認識小數在本冊是小學階段的最后一次認識，也是比較完整的認識，對小數的意義、計數單位、比較大小以及性質等都進行了學習。總復習安排了4個復習題，一是對小數的意義、讀寫、比較大小和基本性質放在一起進行了復習。二是重點復習了小數點位置移動引起小數大小變化的規律，這是小數在生活中的應用以及以后學習除數是小數的除法的基礎。三是復習了求小數的近似數。2.數的運算本冊設計數的相關運算有：三步計算的混合運算、乘除法的關系和乘法運算律、小數的加法和減法。熟練掌握混合運算的運算順序，會用乘法運算律進行簡便計算，能正確地計算小數加法和減法、提高學生計算能力，是數的運算要達到的主要目標。教材在編寫時，既注重對運算順序、計算方法、簡便計算以及乘除法關系的復習，頁注重對運算順序、計算方法的鞏固練習。3.圖形的認識本次教材只涉及了三角形、平行四邊形和梯形的認識。其中第10題是通過表格形式，對已學過的三角形進行復習，在比較中復習三角形的特點，了解它們之間的聯系與區別。第11題用表格形式對已學過的4種四邊形進行對比復習，以通過對不同四邊形特征的比較來鞏固對長方形、正方形、平行四邊形和梯形的認識。第12題是關于用數對表示物體的位置。4.平均數本學期學習的統計是學生第一次認識的用1格表示多個單位和復式條形統計圖，通過第13題的要讓學生再一次認識到復式條形統計圖較單式條形統計圖的優勢，要能看到得懂復式條形統計圖所提供的信息，根據該題所提供的信息，還要結合統計圖求平均數。n 課時安排本單元用5課時完成教學，其中機動1課時。課題課時小數1四則運算和運算律1圖形的認識1平均數1機動課時1總計5