5.3 小數(shù)的性質(zhì)u 教學(xué)反思本課用把感性的經(jīng)驗(yàn)與理性的思考相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)，突破對(duì)小數(shù)的性質(zhì)這一難點(diǎn)知識(shí)的理解，教師從學(xué)生學(xué)過的知識(shí)入手，通過組織學(xué)生比較5.1和5.10，引導(dǎo)學(xué)生探究小數(shù)的性質(zhì)。學(xué)生通過對(duì)0.3,0.30,0.300的觀察、對(duì)比，對(duì)小數(shù)性質(zhì)進(jìn)行概括。考慮到學(xué)生無法用語言完整地描述出來，本課教學(xué)中用對(duì)比和類推的引導(dǎo)方式讓學(xué)生從左到右和從右到左觀察小數(shù)的特點(diǎn)，使學(xué)生初步了解了小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。通過這些教學(xué)活動(dòng)，不僅重視了知識(shí)教學(xué)，更注重了能力的培養(yǎng)以及知識(shí)形成的過程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中觀察、比較，語言表達(dá)能力得到提高。最后通過與生活相聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊