4.1.2 分數加減法（二） u 教學反思本節(jié)課是在上節(jié)課的基礎上，引導學生繼續(xù)探究異分母分數加減法的計算方法。本節(jié)課的教學有以下特點：1、 以學生為主體，在自主學習和合作探究中總結知識點。如通過例2的教學，學生通過計算交流匯報總結，歸納出異分母分數加減法的計算法則；在教學分數、小數和整數加減法的異同時，讓學生采用自主學習與合作學習相結合的方式，歸納總結出分數、小數和整數加減法的相同點和不同點。2、 在教學中滲透統(tǒng)計思想。讓學生統(tǒng)計練習中，自己做對的題數和所占總題數的幾分之幾，以及本小組計算全部正確的人數和占本小組人數的幾分之幾。在統(tǒng)計的過程中，向學生滲透了統(tǒng)計思想，又使教師了解了學生對分數加減法計算的掌握情況，起到了一舉兩得的作用。三、注重知識與方法的優(yōu)化。如計算異分母分數減法的時候，學生回答出了兩種通分的方法，而通過讓學生討論并在說明理由的過程中，學生明確用兩個分母的最小公倍數作為公分母，這樣計算時會比較簡便