3.4 長方體和正方體的體積計算 u 教學反思本節課是長方體和正方體體積計算方法的總結發現課，而對于規律的總結，總是在操作中發現，從結論中總結。所以本節課重視學生的動手操作能力的培養。1. 在操作中探究規律。課堂首先從擺積木，數積木，算積木的過程中，通過計數單位體積的個數來計算立體圖形的體積，來初步感受體積計算的一般方法。然后再探索長方體的體積的計算方法，在探索過程中，讓學生動手操作，觀察，比較，化抽象為直觀，在對比一排的個數，排數，層數與長方體的長、寬、高的關系中，發現每排的個數就是長方體的長，排數就是長方體的寬，層數就是長方體的高，那么長方體的體積就是長乘寬成高。使學生推導出體積計算的公式。2. 在練習中鞏固運用體積的計算方法。體積公式推導出來之后就進行鞏固練習，加深對公式的理解和運用，并引導學生明確，要求長方體的體積就要求到長方體的長、寬、高。而正方體的體積公式的推導則是讓學生在長方體的推導過程的基礎上自己探索公式，后進行練習，引導學生總結只要知道正方體的棱長就能知道正方體的體積。最后進行拓展練習，引導學生利用所學的知識解決生活中的實際問題