4.1.1 分數加減法（一） u 教學反思本課是異分母分數加減法的第一課時，對于學生來說是第一次接觸，但本節的重點只有一個，就是通分后再加減。所以對于學生來說不難學習。所以本節課在教學中采用了：1. 以學生為主體，合作探究學習。在課堂教學中，真正體現以學生主體，讓學生在自主探究的基礎上，引導學生在小組合作，并輔以老師的引導合作的形式，充分體現以學生為主體教學思想。2. 創設優美的學習情境。開始用多媒體出示家鄉的美麗畫面，引導學生由畫面過渡到教材中的情境圖，提出問題，激發學生的學習興趣，和探究的欲望。然后讓學生根據主題情境圖發現問題、提出問題、再解決問題，把學習的主動權給了學生。3. 圖形與算式相結合的教學方法。小學生的思維以形象思維為主，所以在教學算理時，引導學生結合書中的方格圖，思考計算異分母分數的方法，讓學生輕松自然地探究出異分母分數的計算方法，再讓學生說一說自己的探究結果，學生在反饋的過程中，進行了全班互動，交流不同的算法。最后讓學生利用自己探究出的來計算方法來獨自解決的問題，使學生在計算后感受到探究的成就感，和學習有收獲的喜悅感