復式折線統計圖情境導入探究新知課堂小結課后作業折線統計圖課堂練習6情境導入中國從1984年開始參加夏季奧運會，下面是中國與美國在夏季奧運會中獲得金牌數的情況：19842012年夏季奧運會中國、美國金牌數統計表你能用折線統計圖把中、美兩國這幾屆金牌數的情況畫出來嗎？探究新知通過繪制折線統計圖，你從中能夠知道什么信息19842012年夏季奧運會中國金牌數統計圖我能夠讀出中國每屆夏季奧運會的金牌數量。通過繪制的折線統計圖，你能從中知道什么信息030102040607080509023屆24屆25屆26屆27屆28屆29屆金牌數枚19842012年夏季奧運會美國金牌數統計圖我能夠讀出美國每屆夏季奧運會的金牌數量。030102040607080509023屆24屆25屆26屆27屆28屆29屆金牌數枚19842012年夏季奧運會中國、美國金牌數統計圖根據統計圖回答問題（1）中國在（）屆獲得金牌最多，美國在（）屆獲得金牌最多。（2）中國在（）屆金牌比美國多。（3）中國在（）屆與美國金牌差最大，（）屆金牌差最近。2329292328根據統計表回答問題。（1）兩座城市的月平均氣溫最高在（）月。相差（）攝氏度。（2）大約在（）月份兩座城市的平均氣溫最接近。7年昆明和重慶月平均氣溫統計圖通過折線統計圖，能夠直觀地比較兩地氣溫的高低，以及能夠計算差值。9.82課堂練習復式條形統計圖:可以清楚地看出各種數量的多少和兩數的差。復式折線統計圖:可以清楚地看出各種數量的多少還可以清楚地看出各種數量的增減情況。課堂小結這節課你們都學會了哪些知識？課本：第100頁第3、4題課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取