分數加減混合運算(2)情境導入探究新知課堂小結課后作業分數加減法課堂練習4掌握分數加減混合運算的運算順序進行計算。1534-38情境導入例2打掃衛生。全班同學中，擦門窗的占，擦桌子的占，其余的掃地。掃地的同學占全班同學的幾分之幾？2999-141936=8363636-936=291（）1417363636-=1936=答：掃地的同學占全班同學的。19362914探究新知2999-141936=8363636-936=291（）1417363636-=1936=例2種果樹的面積占這片山地面積的幾分之幾？種果樹的面積占這片山地面積的幾分之幾？答：種果樹的面積占這片山地面積的。3940在（）里填上合適的數，使等式成立。14910課堂練習試一試，簡便計算。分數加減混合運算，需要靈活運用交換律和結合律。512=34試一試，簡便計算。825132518=38分數加減混合運算，需要靈活運用交換律和結合律。說一說，下面的題怎樣算簡便？計算的依據是什么？整數加法的結合律和交換律對分數加法同樣適用。課堂小結這節課你們都學會了哪些知識？課本：第67頁第7、8題課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取