語文園地語文四年級下冊我發現有些語句能夠表達課文的思想感情。交流平臺我從鄉下人家的最后一句“鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景”，感受到了鄉下人家的美。學習天窗時，我從“小小的天窗又是你唯一的慰藉”這句話中，體會到天窗給孩子們帶來的快樂。一篇文章總有一個中心主旨，作者往往會用較為凝練概括的語句將自己的所思所想集中表達出來，像這樣的句子就叫中心句。閱讀文章時如果能迅速抓住文章的中心句，就能從整體上把握文章的大意，并能較為準確地理解文章觀點與材料、整體與局部、開篇與結尾、線索與思路等的安排與設計，從而能快速地找到答題的方向與角度。什么是中心句？中心句有什么作用？總起句，總領全文，在某個段落中是概括整段文章的主旨。總起句一般在自然段的開頭。總結句，也起概括本段中心的作用。總結句通常出現在自然段的末尾。過渡句，起著承上啟下的作用，小結前文并啟示下文要講的內容。照應句，前面提出的問題后文有所著落后面出現的情節前文有所交代前后照應，和諧統一。除了中心句還有哪些句子容易讓大家喜歡并容易吸引大家產生思想上的共鳴？1.借助工具書、聯系上下文初步理解詞語。2.在理解的基礎上學習使用語言，可以創設語境造句或寫一段話；也可以運用關鍵詞串講課文的主要內容。3.在理解的基礎上，指導關鍵語句的朗讀訓練。我們可以用哪些方法來學習理解重點句子？春天大地從冬寒里蘇醒復活過來被人們砍割過陳舊了的草木又茁壯地抽出了嫩芽。遍野是望不到邊的綠海襯托著紅的、白的、黃的、紫的種種野生花卉一陣潮潤的微風吹來那濃郁的花粉青草的氣息只像人心里鉆。無論誰都會把嘴張大深深的呼吸像痛飲甘露似的感到清爽陶醉。我積累cucnhung繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌wchunioqun肥沃靜謐炊煙裊裊依山傍水雞犬相間讀一讀，選兩三個詞語，說說你體會到的鄉村和城市生活的不同。詞句段運用點撥：城市與鄉村的生活有很大不同，先從環境區別：城市到處是寬闊的馬路，到處都是人和車，霓虹燈閃爍亮麗照人；農村有清清的小河，廣闊的田野。再從生活上區別：城市的人們生活節奏快，而農村的田園生活舒適、愜意。我們明白了其中的不同，選擇兩三個詞語描述它們的不同就比較容易了。我從“璀璨、高樓林立、車水馬龍”這幾個詞中體會到了城市街道繁華熱鬧，經濟發達，人們生活節奏快。我從“肥沃、麥浪、炊煙裊裊”這幾個詞中體會到了鄉村的田野空氣清新，人們生活安逸，處處彌漫著鄉土氣息。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。他們和鄉下人家一起繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。飛翔的海鷗，金色的沙灘，泛著泡沫的浪花，構成了迷人的海岸線。讀句子，再選一幅圖畫照樣子寫一寫。第一幅是田園風景圖，第二幅是海邊圖，先選擇出自己喜歡的一幅，然后觀察圖畫中分別畫有什么景物，運用一些修飾詞語以及學過的修辭手法，描寫出一幅畫面。蔚藍的天空，一望無際的草原，悠閑地搖著尾巴吃草的羊群，構成了一幅動靜結合的草原牧羊圖。卜算子詠梅毛澤東風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。日積月累風風雨雨把冬天送走了，漫天飛雪又把春天迎來。懸崖已結百丈堅冰，但梅花依然傲雪俏麗競放。雖然美麗但不與桃李爭艷比美，只是把春天消息來報。等到滿山遍野開滿鮮花之時，她卻在花叢中笑。詩句意思：這首詞上闕寫梅花傲寒開放的美好身姿，描寫梅花的美麗、積極與堅貞；下闋主要寫梅花的精神風貌，表現了梅花堅強不屈，不畏寒冷對春天充滿信心和謙虛的風格。詩句賞析：我會積累七律長征毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏